園藝技術專業特色：是中央財政支持的國家示范院校重點建設專業，目前已經形成了符合市場人才需求規律的人才培養模式——“雙線式·三階段·定向培養”，學生在校期間專業技能和綜合素質共同發展，最終形成園藝領域需要的高素質技能型的人才。

    目前，園藝技術專業擁有河南省教學名師1名，國家級精品課程2門。形成了一支專業帶頭人、中青年骨干教師、企業兼職教師一體化的結構合理、素質優良、專兼結合的“雙師型”優秀教學團隊。

特色教育理念

    園藝技術專業經過多年的精心建設，特別是自專業建設指導委員會提出“以質量為核心，走內涵式發展道路”以來，在長期教學實踐的基礎上創造性地提出并實踐了 “三結合”和“三適應”的教學工作指導原則。“三結合”即教育與社會相結合、教學與市場相結合、教師與行業相結合。“三適應”即專業定位和培養目標與社會需求相適應、辦學條件和教學管理與高職人才培養相適應、科技推廣和技術服務與區域經濟發展相適應。幾年來本專業辦學質量不斷提高，建設環境不斷優化，具備了建設國家示范性專業的基礎和條件。

                  

 

特色培養模式

    園藝技術專業確立了“雙線式·2-3-1”人才培養模式。即在培養過程中，根據社會發展需要和職業能力培養要求，通過育人和授業兩條主線，采用三階段遞進工學結合培養模式，打造高素質、高技能的“雙高”人才。其中“2”是指第１、2學期進行公共文化課和專業基礎課教學，培養學生的人文素養和基本技能；“3”是指第3、4、5學期以園藝專業主干課程的學習為基礎，增加專業技能實訓項目，強化專業技能，在理論知識“必需、夠用”，專業技能“先進、實用”的原則下，使工學交替體現在專業教育的全過程，同時加強美學教育、藝術教育和創業能力的培養；“1”是指第6學期在生產一線和相關企業進行頂崗實習，培養學生過硬的專業技能和職業素質。

                  

 

特色實訓教學環境

    目前，校內擁有基礎實訓室、基本技能實訓室、測量規劃實訓室、園藝產品加工實訓室、園藝技術實訓中心、園藝植物栽培實訓室、花藝實訓室、食用菌實訓室8個實習實訓室，面積9700㎡；校外有緊密型的實訓、實習基地6個，基本滿足了專業教學及社會服務的需要。

                  

 

特色頂崗就業模式

    園藝技術專業畢業生“雙證率”已達100%，企業滿意率達90%以上。在有機果蔬生產、都市觀光和旅游農業、現代農業示范園等領域從事生產管理和服務等崗位，可承擔技術員、分析工、質檢員、銷售員、業務員等崗位：也可從事酒店賓館的花卉布置裝飾、花店的經營與管理等；還可自主創業，經營園藝作物生產企業、園藝制種公司、種子公司等，從事花卉苗木生產、園林綠化、養護公司、物業管理公司等行業，從事城市園林綠地規劃設計、建植和養護管理等工作。