“國際本科學術互認課程（International Scholarly Exchange Curriculum (Undergraduate)，簡稱ISEC）”項目。該項目是由中國教育部國家留學基金管理委員會，聯合美國佛羅里達大學、克拉克大學等知名高校和國際優秀教育專家及長春大學，共同開發舉辦的國際教育項目。其目的是為學生提供平等有效的國際交流平臺，開拓學生國際視野，培養具有英語語言基礎、寬廣的文化知識、現代化的經營管理理念的專業高級人才，從而增強學生就業競爭力。

該項目集國際化優秀師資和北美通識型課程體系，采用中英雙語結合、全英文授課的方式，讓學生在國內即可享受國外優質教育的機會。同時，與國家留學基金管理委員會合作的多所知名高校的學分互認模式，使學生同樣在四年時間內，通過國內、外兩階段的培養，可獲得長春大學和合作國外院校的雙學士學位。

長春大學舉辦由國家留學基金管理委員會開發的“國際本科學術互認課程”項目，是吉林省內首批獲批開辦該項目的高校，此次招生的本科專業為會計學專業、市場營銷專業、計算機科學與技術專業和金融工程專業。

一、專業介紹

(一)計算機科學與技術專業簡介

課程設置:高級語言程序設計、面向對象程序設計、計算機網絡、離散數學、

多元統計分析、數據結構、計算機組成原理、數據庫原理、操作系統、JAVA程序設計、Linux系統管理與程序設計、軟件工程、人工智能導論、機器學習等。計算機科學與技術專業ISEC班有著先進的教育理念和教育模式，采用國際化課程體系和服務體系，注重通識教育，強化專業知識，融合前沿技術，培養創新精神，重視工程應用，聘請國外優秀師資講授部分課程，采用雙語授課。畢業生具備國際多元文化視野、前沿專業知識、較強的應用、創新、研發能力等。可赴海外合作院校相應專業繼續深造；也可以在中外各類企事業單位從事智能系統設計與開發、工程應用及研究、系統維護、管理等工作，成為國內緊缺的高素質專業技術人才。

（二）會計學專業簡介

主要課程：ISEC課程、管理學、初級財務會計、經濟法、微觀經濟學、稅法、中級財務會計、會計信息化、成本會計、審計學、財務管理、高級財務會計等。通過教學計劃所規定內容的學習，掌握會計理論知識與方法，具備靈活運用會計學專業知識分析和解決會計、審計、財務管理實際問題的能力；掌握會計業務流程，并能夠獨立完成現代會計工作；具有會計職業判斷能力，以及分析與解決會計、審計、財務管理實際問題的能力；具有將會計相關專業知識與計算機技術結合應用的能力；具有較強的組織管理、交流溝通、環境適應和合作能力，能在工商、金融外企、事業單位及政府部門從事會計，財務管理工作，成為國際化應用型專門人才。

（三）市場營銷專業簡介

主要課程：ISEC課程、管理學、微觀經濟學、運籌學、市場營銷、消費行為學、市場調查與預測、銷售管理、廣告策劃與管理、國際市場營銷、商務談判實務等。通過教學計劃所規定內容的學習，掌握管理學、經濟學、市場營銷學的基本理論方法和市場營銷專業技能，掌握現代市場營銷所需要的定性、定量分析方法，具有為企業推出新產品（或新品牌）、開拓新區域（行業）市場的營銷方案進行策劃的能力，具備國際視野、本土情懷、創新意識、團隊精神和溝通技能，能夠綜合運用相關知識、分析和解決營銷實際問題，具有較強的組織管理、交流溝通、環境適應和合作能力。能夠在營利性和非營利性機構從事市場調研、營銷策劃、廣告策劃、銷售管理等營銷業務及管理工作的高級應用型、復合型、創新型專門人才。

（四）金融工程專業簡介

主要課程:微觀經濟學、宏觀經濟學、會計學、統計學、金融學、證券投資學、金融計量學、金融工程學、財務報表分析、公司理財、金融風險管理、投資銀行學、投資組合管理、金融企業會計、程序設計思維、金融數據分析與編程、定量投資分析、金融營銷學等。金融工程專業ISEC班有著先進的教育理念和教育模式，采用國際化課程體系和服務體系，注重通識教育，強化專業知識，融合前沿技術，培養創新精神，重視知識能力應用，聘請國外優秀師資講授部分課程，采用雙語授課。畢業生具備國際多元文化視野、前沿專業知識、較強的應用、創新創業能力等。可赴海外合作院校相應專業繼續深造；也可以在各類金融機構及企事業單位從事金融分析、金融產品設計、投融資技術、風險管理等工作，成為國內緊缺的高素質專業技術人才。

二、培養模式

項目采取雙向學分互認模式，學生就讀的國內階段課程，均被國外院校認可。學生若完成國內、外兩階段學習，可獲得長春大學和合作國外院校的雙學士學位。本科段學制四年，學生可自主選擇以下兩種培養模式中的一種：

模式一：“雙學位模式”，即項目學生在長春大學學習2年，符合國外大學的入學條件，經本人申請后再到國外大學學習2年。符合畢業條件，學校將頒發國家規定的長春大學本科畢業證書；符合國外大學和長春大學學士學位授予資格者，可獲得國外大學和長春大學2所學校的學士學位證書。

模式二：“單學位模式”，即項目學生在長春大學學習2年，不符合國外大學的入學條件或不愿意出國學習者，將繼續在長春大學學習2年，符合長春大學畢業條件和學士學位授予資格者，可獲得長春大學的本科畢業證書和學士學位證書。

三、學費

國內學費標準為每生每學年20000元,國外學費部分按學生所選擇的國外大學當年的學費標準繳納。依據學生在國內的成績情況，可獲得海外院校不同額度的獎學金，最高有機會獲得海外院校的全部學費減免。

四、可選擇的國外院校

項目國內階段課程所取得學分，將得到目前國家留學基金管理委員會合作的歐美國家的幾十所高校的認可。學生在出國院校選擇上，可根據自身實際情況進行合理選擇。隨著國家留學基金管理委員會合作院校的不斷擴展，學生可選擇的對接國外院校還會不斷增加。

長春大學

國際本科學術互認課程合作院校名單

注：國際本科學術互認課程合作院校每年進行更新。請以學生選擇出國當年國際本科學術互認課程合作院校名單為準。

五、ISEC教學特色及學分互認

1. ISEC教學與傳統中國式教學的區別

ISEC教學以學生為中心，以案例教學及學生互動發揮學生學習的主動積極性。依據美國模式的教學大綱進行教學。教學以階段性教學成果為目標，通過階段性成果考核方式，多種考核形式，注重培養學生應用知識能力。

2. ISEC注重雙語教學

ISEC課程以中英雙語教授。既滿足英語環境下國際教育，又解決了關鍵知識點英語障礙的問題。是最適合中國學生的一種雙語國際教學模式。

3. ISEC注重階段性成果測試

ISEC的課程不是傳統的期末一張卷，100分構成。而是將100分的分值分到不同的學習成果中。學生的階段測試成績累積得到最終期末的成績。這樣可以減少同學們期末考試之前集中突擊準備考試的情況。學生們在學習的過程中，將知識充分消化理解。

4. 什么是通識課程

通識課程是美國教育體系中最重要的組成部分。它旨在拓寬基礎、強化素質、培養通識的跨學科基礎教學新體系，課程力圖引導學生從本科教育最基本的領域中獲得廣泛的知識，讓學生了解不同學術領域的研究方法及主要思路，從而為能力和經驗各異的大學生提供日后長遠學習和發展所必須的方法和眼界。

5. 為什么要學習通識課程

通識課程提出了關于道德觀、價值觀和對心靈、理性的培養要求，有助于克服高等教育中普遍存在的維知識論傾向，有助于培養符合社會道德所要求的人。

通識課程提供了關于社會、自然、人文、藝術等領域廣泛的知識，有助于克服目前高等教育過分專業化的弊端，有助于學生以跨學科的、文理綜合的廣闊視角觀察和認識世界。

通識課程著重能力的培養，符合終身教育的思想，有助于學生適應當今和未來社會崗位更和職業轉變的要求。

通識課程重視國際知識和國際問題的學習。

6. 海內外專家教師團隊

ISEC項目均通過國家留學基金委員會的專項培訓，持證授課。部分教師有海外留學或訪學經歷。部分課程由外國特聘專家親自授課。保證學生在英語的環境下學習，并與外教零距離接觸。

7. 學分互認

ISEC項目即國際學分互認項目。在校學分得到包括歐美多所大學所認可。可實現學分互認，對接。

8. 靈活多樣的出國深造方案組合

ISEC項目打破了傳統的只能選擇2+2或3+1的單一培養模式。學生可以根據自己的情況，任意選擇2+2，3+1，3+1+1，或4+0等多種不同的培養模式。

六、豐富的國際文化活動

1. 寒、暑假海外大學修學分機會

2019年海外大學暑期課程項目寓教于樂，既將傳統的英文學習與商務課程結合起來，在專業知識傳授的基礎上讓你在短時間內進階為英語達人，同時又在課余時間參加豐富有趣的校內文化活動，和來自世界各地的學生一起零距離溝通互動。參觀當地的知名企業，游覽克利夫蘭市的名勝，全景式深入體驗美式文化與生活。完成課業的學生可獲得海外大學語言成績單、項目證書以及3個學分。所獲學分可以利于學生今后留學及獎學金申請。

2. 每月不同主題的國際文化活動

美國文化周，講解美國院校的教育和文化，了解美國當地風土人情啟發學生出國留學的意識。

美國電影賞析，老師與學生共同賞析電影學習相應語言、文化。學生自拍自導英文小視頻模擬電影片段，還原電影情節。

海歸名師講座，拉近教師與學生之間的距離，讓學生了解國外不同國家的文化、留學生活。

英語辯論賽，英文陳詞流暢、儀態莊重、說理透徹。學生們的語言能力得到鍛煉，激發了學生學習英語的興趣。

慈善義賣，既培養了學生的團隊精神，營銷思維、經營能力、競爭意識，也能體現學生對社會的責任感與奉獻精神。

3. 100課時免費雅思輔導課程

為提高學生的英語水平，并滿足同學們出國留學的需求。我們為同學們提供100課時免費的雅思課程。

七、ISEC學生大學生涯規劃

	A國內目標	B出國目標
1. 一年級應實現目標：	提高個人的英語聽說讀寫能力，確保跟上中英雙語授課或純英文授課的模式。
2. 二年級應實現目標：	1）認真完成國內本科的每一門課程，爭取最好的平均成績； 2）就讀專業課期間合理安排時間，做一些與專業相關的實習工作； 3）如果條件允許，可以參加海外合作大學的暑期課程，以便更加真實地了解海外的學習情況。	1)強化英語聽說讀寫能力，有計劃的準備雅思考試，并在入讀的第二年的第一學期獲得不低于6分的雅思成績； (2)認真完成校內的每一門課程的學習，爭取最好的課程平均成績（GPA>3.0，即平均分80分以上）； (3)根據老師的安排和指導，有計劃的制作個人讀書計劃、個人簡歷、美國大學申請論文寫作等申請文件。
3. 三年級應實現目標：	提升英語水平與外教溝通交流，學習專業課培養國際化視野,參加社會實踐提高個人綜合素質。	繼續提升英語水平，對未來申請研究生準備研究生入學考試GRE或GMAT做準備，為未來申請碩士打下良好的基礎；
4. 四年級應實現目標：	完成論文答辯、考研復習具備英語優勢。參加招聘會，應聘外企崗位毫無壓力。	提高GPA增強語言能力、提升個人綜合素質。赴海外大學攻讀碩士，對于移民海外、任職外企、跨國公司、成為涉外公司高管的機會增多。

八、ISEC學生畢業后就業前景

1. 升學

（1）國外考研

可在國內高校直接申請本碩連讀，或直接申請國外碩士研究生。在海外大學就讀研究生學制一般是一到兩年，在這兩年內課程設置緊湊，內容豐富。國際化的學習環境，有助于學生開拓國際視野，更深入的了解西方文化和西方的思維模式。

（2）國內考研

英語優勢明顯，思維敏捷學習方法開闊，適應考試環境強。考研方式靈活，國內考研國外升學兩不誤。

2. 就業

（1）國內就業

畢業生融合國際課程和國內外前沿的專業知識付諸實踐，崗位核心競爭力和個人就業能力強。學生長期了解和熟悉西方文化，能夠流暢的和英語國家的人士交流溝通，國際素養高跨文化交流能力強。畢業后可從事政府外事類工作、外企工作，跨國企業等。

（2）國外就業或回國

留學生畢業后有兩個選擇，留在國外和回國。很多國家為了吸引人才都放寬了移民政策讓留學生定居國外留在國外工作，移民海外已經成為留學生的不二之選。如果想要回國就業，海歸碩士、博士含金量高，在就業市場也頗受優待，他們面向的企業多是一線大公司。即使專業經驗有限語言是一大優勢，在國外讀研的綜合競爭力顯然要更加優越一些。

3. 創業

ISEC項目的教學方式和傳統的教學方式不同的是中英雙語教學或純英文教學，所以學生的英語能力一定要強于其他學生，至少學生要具備國際通行語言的溝通能力，此外，ISEC項目的學生在四年就讀期間，都要在輔導員老師的指導下合理制定自己的學業生涯規劃，這里也包含了未來的職業規劃，在學生就讀第三年的時候，就需要有計劃的安排實習工作，盡可能的在畢業前積累一定的實際工作經驗為畢業后的創業提前打下基礎。