臨床醫學“5+3”一體化 (兆泰班)

兆泰班為教育部“六卓越、一拔尖”創新人才培養計劃中卓越醫生教學改革試點項目招收的臨床醫學(“5+3”一體化)改革試點班，2012年11月，教育部批準山西醫科大學成為全國首批卓越醫生試點項目高校，2014年學校啟動首批卓越醫生班暨臨床醫學（兆泰班），采用了全新的育人模式和優質教育資源，培養創新型卓越醫生。

培養目標：臨床醫學（兆泰班）為山西醫科大學教育部卓越醫師培養項目試點班，從2014年開始開設，主要培養具有深厚的醫學人文底蘊和正確的職業價值觀，寬廣的自然科學基礎知識，扎實的醫學科學基礎理論和基本知識，系統的群體健康知識，較強的臨床專業實踐技能，具有創新思維和終身學習能力，能與住院醫師規范化培訓以及臨床醫學碩士專業學位研究生教育無縫對接的臨床醫學高層次專門人才。

課程設置：以公共基礎、基礎醫學、臨床醫學為主干學科，注重人文、社會科學知識和自然科學基礎知識及能力培養，以器官系統為中心開展整合課程，將生物醫學課程按器官系統分為 11 個整合課程模塊，即感官及神經系統、疾病基礎與藥物治療學總論、血液及淋巴系統、呼吸系統等，同時按照器官系統進行PBL教學；臨床階段以內科學、外科學、婦產科學、兒科學等課程為主；實踐教學過程強調早臨床、多臨床、反復臨床。

畢業去向：畢業生具有廣泛的社會科學知識、寬厚的自然科學基礎理論和扎實的醫學基礎知識、熟練的專業技能和較強的創新能力與科學研究能力，畢業后可到大中型醫院、高等醫學院校、醫學科學研究所，從事臨床醫療、醫學教學、科學研究等工作。

學位授予：醫學學士、醫學碩士

注：山西醫科大學2017年通過教育部臨床醫學專業認證，有效期7年（下同）。該專業為國家級特色專業建設點、山西省普通高等學校本科品牌專業、山西省高等學校優勢專業建設項目。

臨床醫學“5+3”一體化(含兒科學)

培養目標：培養具有深厚的醫學人文底蘊和正確的職業價值觀，寬廣的自然科學基礎知識，扎實的醫學科學基礎理論的基本知識，系統的群體健康知識，較強的臨床專業實踐技能，具有創新思維和終身學習能力，能與住院醫師規范化培訓以及臨床醫學碩士專業學位研究生教育無縫接的臨床醫學高層次專門人才。

課程設置：以公共基礎、基礎醫學、臨床醫學為主干學科，注重人文、社會科學知識和自然科學基礎知識及能力培養，開設課程主要有英語、數學、物理、化學、人體解剖學、組織胚胎學、微生物學、免疫學、生理學、生物化學、診斷學、醫學心理學、病理學、藥理學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學等。

畢業去向：畢業生具有廣泛的社會科學知識、寬厚的自然科學基礎理論和扎實的醫學基礎知識、熟練的專業技能和較強的科學研究能力，畢業后可到大中型醫院、高等醫學院校、醫學科學研究所，從事臨床醫療、醫學教學、科學研究等工作。

學位授予：醫學學士、醫學碩士。

注：臨床醫學“5+3”一體化（兒科學）人才培養是指本科教育階段按照臨床醫學專業培養，研究生階段按照兒科學專業學位碩士研究生培養。該專業為國家級特色專業建設點、山西省普通高等學校本科品牌專業、山西省高等學校優勢專業建設項目。

臨床醫學專業（五年制）

培養目標：培養適應醫藥衛生事業發展需要，具有良好職業素養、初步臨床工作能力、終身學習能力和進一步深造基礎，能在各級衛生保健機構、在上級醫師指導與監督下，從事安全有效的醫療實踐的應用型人才。

課程設置：以醫學基礎課、醫學專業課以及臨床實踐為主，開設課程主要有英語、計算機、人體解剖學、組織胚胎學、微生物學、免疫學、生物化學、病理學、生理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學等。

畢業去向：可到各級醫療機構、醫學院校、科研院所從事醫療、教學和科研工作。

學位授予：醫學學士

注：該專業為國家級特色專業建設點、山西省普通高等學校本科品牌專業、山西省高等學校優勢專業建設項目。

臨床醫學（免費醫學生）專業（五年制）

培養目標：培養適應醫藥健康衛生事業發展需要，具有高尚思想道德修養、良好健康人文和職業素養、初步臨床工作和科研能力、終身學習能力和進一步深造基礎，具備基礎醫學、臨床醫學和全科醫學的基本理論和醫學預防的基本技能，能在鄉鎮衛生院、社區衛生服務中心等基層醫療衛生及保健機構工作的醫療實踐應用人才。

課程設置：以公共基礎、基礎醫學、臨床醫學為主干學科，注重人文、社會科學知識和自然科學基礎知識及能力培養，開設課程主要有英語、數學、物理、化學、人體解剖學、組織胚胎學、微生物學、免疫學、生理學、生物化學、診斷學、醫學心理學、病理學、藥理學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、社區衛生、全科醫學、急診與災難醫學、老年醫學、康復醫學等。

畢業去向：畢業生具有廣泛的社會科學知識、寬厚的自然科學基礎理論和扎實的醫學基礎知識、熟練的專業技能和全科醫師水平。畢業后應按定向就業協議到鄉鎮衛生院工作六年。期間：前階段按有關要求到三級醫院參加全科醫師規范化培訓（3年），培訓時間計入工齡并享受同等住院醫師工資待遇。

學位授予：醫學學士

注：該專業為國家級特色專業建設點、山西省普通高等學校本科品牌專業、山西省高等學校優勢專業建設項目。

精神醫學專業（五年制）

培養目標：培養具有扎實的醫學專業知識及相關自然人文社會科學知識，具有較強的臨床實踐、臨床思維和人際交流能力，具有良好的職業道德和人文素養的應用型臨床精神醫學專業人才。

課程設置：以醫學基礎課、醫學專業課、專業課以及臨床實踐為主，開設課程主要有英語、計算機、人體解剖學、免疫學、生物化學、病理學、生理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、精神病學基礎、精神藥理學、精神心理學、臨床精神病學等。

畢業去向：可到各級醫療機構、醫學院校、科研院所從事臨床、教學和科研工作。

學位授予：醫學學士

預防醫學專業（五年制）

培養目標：培養適應醫學科技現代化發展需要的，德、智、體、美全面發展的，能在政府部門、醫學院校、科研部門，各級醫療、監督、疾病防治機構中，從事疾病防治、科研、教學、衛生監督工作的高級專門人才。

課程設置：主要開設普通基礎課、臨床醫學課、專業基礎課及專業課。專業課程主要有勞動衛生與職業病學、營養與食品衛生學、環境衛生學、醫學統計學、流行病學、衛生毒理學、兒少衛生學、衛生化學、專業外語等。

畢業去向：各級衛生防疫、醫療、環境保護、衛生監督、疾病控制、海關、國境檢疫、高等醫學院校、醫教管理及科研單位工作。

學位授予：醫學學士

注：該專業為國家級特色專業建設點、山西省普通高等學校本科品牌專業、山西省高等學校優勢專業建設項目。

麻醉學專業（五年制）

培養目標：培養適應醫藥衛生事業改革與發展需要的，德、智、體、美全面發展的，具有良好的思想品質和職業素養、較強的實踐操作能力、較扎實的基礎醫學、臨床醫學和麻醉學的基礎知識、基本理論和基本技能，從事臨床麻醉、生命機能監測、調節和控制、重癥監測治療及疼痛診療等工作的醫學初級專門人才。

課程設置：以基礎醫學、臨床醫學以及麻醉學為主干學科。開設課程主要有英語、人體解剖學、生理學、生物化學、病理學、病理生理學、藥理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、麻醉生理學、麻醉藥理學、臨床麻醉學、危重病醫學、疼痛診療學、麻醉設備學、麻醉解剖學等。

畢業去向：可到各級醫療衛生單位的麻醉科、急診科、急救中心、重癥監測治療病房（ICU），從事臨床麻醉、急救復蘇、術后監測、疼痛診療、藥物依賴戒斷治療、生理機能調控等工作；可到各級科研機構和高等院校從事教學科研工作。

學位授予：醫學學士

注：該專業為山西省普通高等學校特色專業

法醫學專業（五年制）

培養目標：培養適應社會主義現代化建設需要的，德、智、體、美全面發展的，從事法醫學鑒定的法醫師。

課程設置：以基礎醫學、臨床醫學、法醫學為主干學科。開設課程主要有英語、計算機、人體解剖學、微生物學、免疫學、組織胚胎學、生物化學、生理學、病理學、診斷學、內科學、外科學、婦產科學、兒科學、法醫病理學、法醫物證學、法醫臨床學、法醫毒理學、法醫毒物分析和司法精神病學等。

畢業去向：可到公、檢、法、司系統的各級刑事技術部門及法醫學鑒定機構、高等醫學院校和法醫學研究機構從事法醫學鑒定、教學和科研工作。

學位授予：醫學學士

注：該專業為國家級特色專業建設點、山西省普通高等學校本科品牌專業、山西省高等學校優勢專業建設項目。

口腔醫學專業（五年制）

培養目標：本專業以培養德、智、體、美全面發展的，具備基礎醫學和臨床醫學知識，掌握口腔醫學的基本理論和臨床操作技能，能在各級醫療衛生機構從事口腔常見病、多發病的診治、修復和預防工作的創新型和應用型高級口腔醫學專門人才及從事科研工作的高級人才。

課程設置：以基礎醫學、臨床醫學和口腔醫學為主干學科，除學習五年制臨床醫學專業課程外，還學習口腔解剖生理學、口腔組織病理學、口腔生物學、口腔臨床藥物學、口腔頜面醫學影像診斷學、口腔材料學、牙體牙髓病學、牙周病學、口腔粘膜病學、兒童口腔醫學、預防口腔醫學、口腔頜面外科學、口腔修復學、口腔正畸學等相關課程。

畢業去向：可到各級口腔醫院，綜合醫院口腔科及醫學院校從事醫療、教學與科研工作。

學位授予：醫學學士

注：該專業為山西省普通高等學校特色專業

醫學影像學專業（五年制）

培養目標：培養適應我國醫藥衛生事業現代化發展需要的，德、智、體、美全面發展的，具有基礎醫學、臨床醫學和醫學影像學的基本知識和基本技能，從事醫學影像診斷、核醫學、介入放射學和醫學影像技術等工作的醫學高級專門人才。

課程設置：以基礎醫學、臨床醫學和醫學影像學為主干學科，開設課程主要有醫用電子學、醫學統計學、人體解剖學、病理解剖學、病理生理學、診斷學、內科學、外科學、醫學影像診斷學、介入放射學、核醫學、醫學影像設備學、醫學影像檢查技術學、放射腫瘤學等。

畢業去向：可到各級醫院影像科、臨床科室從事醫學影像診斷、放射治療及介入治療工作或到高等院校從事科研、教學工作。

學位授予：醫學學士

注：該專業為山西省普通高等學校特色專業

兒科學專業（五年制）

培養目標：培養適應社會經濟建設和醫療衛生事業急需的，德、智、體、美、實踐全面發展的，掌握醫學基礎知識、臨床兒科專業基礎知識、臨床兒科基本操作技能和臨床兒科基本診療技術的，具有一定的自學能力、獨立工作能力、分析解決問題能力的從事臨床工作的高級兒科醫療專業人才。

課程設置：該專業以基礎醫學、臨床醫學以及兒科學為主干學科。開設課程主要有人體解剖學、生理學、藥理學、內科學、外科學、婦產科學、兒童保健學、小兒傳染病學、小兒內科學、小兒外科學、兒童急救學等。

畢業去向：兒科學專業人才緊缺，

就業前景良好。可到各級綜合醫院和

各地市的兒科專科醫院或社區醫院從

事兒科臨床診療工作，可到醫學院校

科研機構從事教學科研等工作。

學位授予：醫學學士

臨床藥學專業（五年制）

培養目標：本專業培養具備臨床藥學基礎知識、基本理論和基本技能，能夠從事以合理用藥為核心的全程化藥學服務工作的專門人才。能夠在醫院、醫藥高等院校、醫藥科學研究機構等單位從事臨床合理用藥、新藥臨床評價和藥物開發研究等工作。

課程設置：以化學、生物學、基礎醫學、臨床醫學和藥學為主干學科，開設課程主要有生物化學、生理學、病理生理學、內科學、外科學、婦科學、兒科學、診斷學、藥物化學、藥物分析學、藥劑學、藥理學、生物藥劑學、臨床藥理學、臨床藥物動力學、臨床藥物治療學、藥事管理學、藥物流行病學等。

畢業去向：畢業后可到醫院從事臨床藥師工作；從事體內藥物濃度檢測和指導醫生合理用藥咨詢工作、臨床藥理研究和藥物安全性評價工作；在醫院藥劑科從事臨床藥學服務、藥物經濟學研究和藥房管理工作；在醫藥大專院校或研究機構從事臨床藥學的教學與科研工作。

學位授予：理學學士

注：該專業為國家教育部布控專業

藥學專業（四年制）

培養目標：本專業培養具備藥學學科基本理論、基本知識和一定的實驗技能，掌握一定的人文社會科學、自然科學知識，能夠在藥學領域從事藥物研究與開發、藥物生產、藥物質量控制、藥物臨床應用和監督管理等方面工作的藥學專門人才。

課程設置：以藥學、化學和生物學為主干學科，開設課程主要有有機化學、分析化學、物理化學、人體解剖生理學、生物化學、微生物與免疫學、藥物化學、天然藥物化學、生藥學、臨床醫學概論、藥劑學、藥理學、藥物分析、生物藥劑學與藥物動力學等。

畢業去向：可到各級醫院藥劑科、藥品檢驗所、制藥企業、科研單位及醫藥院校等單位從事新藥研究與設計、合理用藥、藥品鑒定、藥物制劑研究和教學等工作。

學位授予：理學學士

注：該專業為國家級特色專業建設點、山西省普通高等學校本科品牌專業、校級優勢專業

中藥學專業（四年制）

培養目標：本專業培養具備中藥學基本理論、基本知識、基本技能以及相關的藥學、中醫學等方面的知識和能力，掌握一定的人文社會科學、自然科學知識，能在中藥生產、檢驗、流通、使用、研究開發等領域從事標準化中藥材生產與鑒定、中藥炮制與制劑、中藥質量與分析、中藥藥理與安全性評價及臨床合理用藥等方面工作的專業人才。

課程設置：以中藥學、中醫學、化學為主干學科，開設課程主要有中醫學基礎、中藥學、方劑學、基礎化學（無機化學、有機化學、分析化學、物理化學）、生物化學、藥理學、藥用植物學、天然藥物化學、中藥藥劑學、中藥鑒定學、中藥炮制學、中藥藥理學、中藥制劑分析、藥事管理學等。

畢業去向：畢業后可到藥品監督管理部門、醫院藥劑科、藥品檢驗所、藥物研究所、制藥企業、醫藥公司、藥材公司、中藥材基地、大中專院校等單位從事有關中藥的新藥研究與設計、質量控制、生產合理用藥及教學工作。

學位授予：理學學士

注：該專業為山西省高等學校特色專業

藥學專業（藥劑學方向）（四年制）

培養目標：本專業培養具備藥物制劑和藥物制劑工程等方面的基本理論、基本知識和基本實驗技能，掌握一定的人文社會科學、自然科學知識，能夠在藥學領域從事藥物劑型與制劑的研究與開發、生產、制備、質量控制、管理及藥物臨床應用等方面工作的藥學專門人才。

課程設置：以藥學、化學、生物學為主干學科，開設課程主要有分析化學、有機化學、物理化學、人體解剖生理學、生物化學、微生物與免疫學、藥物化學、藥理學、藥物分析、化工原理、藥劑學、生物藥劑學與藥物動力學、藥用高分子材料學、藥物制劑工程等。

畢業去向：畢業后能夠在藥品研究單位、生產企業、醫院藥劑科、社會社區藥房、藥品檢驗所、大中專院校等從事藥物制劑及制劑的研究開發、藥物制劑的生產管理及質量管理、制劑工藝技術設計以及藥品調劑和臨床用藥指導等工作。

學位授予：理學學士

康復治療學專業（四年制）

培養目標：培養適應我國醫藥衛生事業發展需要的，德、智、體、美全面發展的，具有扎實的基礎醫學、臨床醫學、康復治療基本理論和基本技能，具有較強的人際交流能力和良好的職業道德，能夠在各級醫療、康復機構或療養院、康復醫學工程研究機構或公司從事醫療、康復、預防、保健或研發工作的應用型專門技術人才。

課程設置：以基礎醫學、臨床醫學、康復醫學為主，開設課程主要有人體解剖學、生理學、病理學、診斷學、醫學影像學、內科學、外科學、兒科學、康復醫學概論、人體運動學、康復評定學、神經康復學、中國傳統康復治療學、運動治療學、理療學、作業治療學、言語治療學、肌肉骨骼康復學、康復基本技能學、支具矯形器等。

畢業去向：各級綜合醫院、醫學康復中心或社區康復中心、療養院從事臨床康復治療工作。

學位授予：理學學士

護理學專業（四年制）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設需要的，德、智、體、美全面發展的，具有基礎醫學和護理學的基本理論、基本知識和基本技能，從事臨床護理、社區護理、護理管理、護理教育、護理研究的實用型高級護理專門人才。

課程設置：護理學專業課程按照基礎醫學、護理學基礎、臨床護理學、護理人文四大模塊，開設有生理學、人體解剖學、生物化學、病理學、病原微生物及免疫學、藥理學、護理學基礎、健康評估、內科護理學、外科護理學、婦產科護理學、兒科護理學、老年護理學、急重癥護理學、護理管理學、護理心理學、社區護理學、護理美學、人際溝通、英語等課程。

畢業去向：可到各級醫療機構、醫學院校從事臨床護理、護理教育、護理研究等工作。

學位授予：理學學士

注：該專業為國家級特色專業建設點、山西省高等學校優勢專業建設項目。

衛生檢驗與檢疫專業（四年制）

培養目標：培養適應我國公共衛生事業發展需要的、掌握基礎醫學、公共衛生與預防醫學、衛生檢驗與檢疫基本理論、專業知識和技能；具有良好職業道德、較高綜合素質和創新精神、較強學習和實踐能力；面向疾病預防控制中心、衛生監督部門、環境衛生監測部門、食品衛生監測機構、檢驗檢疫機構、醫院檢驗科以及化妝品行業等的衛生檢驗與檢疫專門人才。

課程設置：主要開設普通基礎課、臨床醫學課、專業基礎課及專業課。專業課程主要有分析化學、儀器分析、衛生微生物、食品理化檢驗、空氣理化檢驗、水質理化檢驗，生物材料檢驗，病毒學檢驗，免疫學檢驗，細菌學檢驗，衛生檢驗檢疫等。

畢業去向：海關、出入境檢驗檢疫局、疾病與預防控制中心、衛生監督部門、環境衛生監測部門、食品衛生監測機構、檢驗檢疫機構、醫院檢驗科、高等醫藥院校等。

學位授予：理學學士

醫學影像技術專業（四年制）

培養目標：培養適應我國醫藥衛生事業現代化發展需要的，德、智、體、美全面發展的，具備醫學影像技術基本理論、基本知識和基本技能，掌握從事影像技術實際工作的基本技能，能在醫療衛生機構中從事醫學影像技術、設備管理工作以及醫學影像質量控制和質量保證的應用型醫學影像專門人才。

課程設置：以基礎醫學、醫學影像學、醫學影像技術學為主干學科，開設課程主要有醫用電子學、影像物理學、斷層解剖學、影像設備管理學、醫學影像設備學、醫學影像診斷學、核醫學、放射腫瘤學、介入放射學等課程。

畢業去向：可到各級醫院影像科從事醫學影像技術操作、醫學影像設備管理、醫學影像圖像處理及分析工作，或從事醫學影像成像技術的研究和設備功能利用與開發。

學位授予：理學學士

醫學檢驗技術專業（四年制）

培養目標：培養適應我國醫藥衛生事業發展需要的，德、智、體、美全面發展的，掌握基礎醫學、臨床醫學、醫學檢驗的基本理論和基本技能，掌握現代檢驗儀器設備及先進醫學檢驗技術，能夠從事醫療衛生機構及相關科研機構的臨床醫學檢驗、衛生檢驗工作，具備初步現代醫學檢驗能力、創新性思維能力、終身學習能力和良好職業素養，適應性強、綜合素質高，能適應社會經濟發展需要的品德高尚、基礎扎實、技能熟練、素質全面，具有一定科研發展潛能的應用型醫學檢驗專門人才。

課程設置：主要開設組織胚胎學、細胞生物學、生物化學與分子生物學、生理學、病理學、醫學統計學、人體解剖學、病理生理學、藥理學、醫學寄生蟲學、分析化學、儀器分析、臨床醫學概要、醫學免疫學及檢驗、醫學微生物學及檢驗、衛生檢驗、臨床生物化學及檢驗、臨床檢驗基礎、血液學及血液學檢驗、臨床生物學檢驗、臨床檢驗儀器學、臨床輸血學檢驗、臨床實驗室管理學等。

畢業去向：各類醫療機構醫學檢驗科、血庫、醫學實驗室；各級血液中心、中心血站、采供血機構；醫學科研實驗室；醫學檢驗相關行業如：儀器、試劑生產及銷售公司；衛生檢驗檢疫機構等。

學位授予：理學學士

生物制藥專業（四年制）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設需要的，德、智、體、美全面發展的，具備扎實的生物制藥學、現代生物技術和基礎醫學的基本理論、基本知識和基本技能，具有良好的科學素養、較強的創新創業能力和實踐能力，能夠在生物醫藥高新技術產業、高等醫藥院校、藥事管理等相關領域從事生物藥物的研究與開發、生產、技術創新、成果轉化、質量控制、教學與管理等工作，具有一定發展潛能的高級應用型生物制藥專門人才。

課程設置：以生物制藥學和基礎醫學為主干學科，開設課程主要有基因工程藥物、細胞工程、酶工程、發酵工程、生物制藥設備、生物制藥工藝、生物藥物分析、藥理學、藥劑學、生物藥劑學與藥物動力學、生物化學、分子生物學、醫學遺傳學、人體解剖學、生理學、病理學和病理生理學、生物信息學。

畢業去向：可到全國生物制藥相關企業、科研院所、高等院校、政府機構等從事藥物研制、科技公關、技術指導、企業管理、產品生產營銷、藥事管理、科學研究、教學等工作。

學位授予：工學學士

信息管理與信息系統專業(醫學信息學方向)(四年制)

培養目標：培養德、智、體、美全面發展的，適應我國社會主義現代化建設需要的，集醫學基礎知識、現代信息技術與管理能力為一體的高級專業人才。

課程設置：本專業以醫學、計算機科學與技術、管理學及其相關學科為主干學科。開設課程主要有基礎醫學、臨床醫學概論、高等數學、計算機基礎、社會醫學、衛生信息管理學、衛生統計學、管理心理學、C語言程序設計、數據結構、數據庫、信息系統分析與設計、醫院信息系統、信息分析與研究、信息經濟學、計算機網絡及多媒體技術等。

畢業去向：本專業學生知識面廣，動手能力強，就業渠道寬，適合于醫療衛生、生物科學、醫學工程信息研究以及相關領域的行政管理部門、技術部門、服務部門，從事各種信息的管理和分析、科研管理、計算機應用、軟件研究與開發、網絡管理等工作。也可到高等醫藥院校、醫藥衛生出版部門從事科研和教學工作。

學位授予：管理學學士

公共事業管理專業(衛生事業管理方向)(四年制)

培養目標：培養掌握現代化管理學基本理論、基本技能與一般方法，具有公共衛生服務領域的專業知識，并能應用這些理論知識從事衛生事業管理工作，具備規劃、協調、組織和決策等多方面能力，可在各級衛生行政部門、醫藥企事業單位、醫療衛生及社區衛生服務機構中承擔管理工作的復合型人才。

課程設置：主要開設普通基礎課、臨床醫學課、專業基礎課及專業課。專業課程主要有管理學原理、管理心理學、衛生經濟學、衛生法律與法規、衛生事業管理學、衛生統計學、醫院管理 、醫療保障、社會調查研究與方法、管理定量分析等。

畢業去向：醫學院校、科研院所從事教學與科研工作；各級衛生行政部門和醫療保健機構、從事衛生管理、社區衛生服務、醫療保險等相關工作。

學位授予：管理學學士

注：該專業為山西省普通高等學校特色專業

社會工作專業（四年制）

培養目標：培養具有社會工作專業理論知識、熟練的社會調查技能和社會實踐能力，能在黨政機關、社會組織、教育科研機構、醫療衛生部門以及各種企事業單位從事行政管理、政策研究、社會服務、心理健康教育、社區管理、人力資源管理和公共策劃等工作的高級專門人才。

課程設置：本專業主要人才培養方向為醫務/健康社會工作、青少年社會工作和社區社會工作等，開設的主干課程有：社會學概論、社會工作概論、個案工作、小組工作、社區工作、醫務社會工作、公共關系學、社會調查方法、社會統計學、普通心理學、社會心理學等；還開設有基礎醫學綜合、臨床醫學概論、預防醫學概論、護理學基礎、社會醫學、健康管理學等醫學特色課程，并有超過800學時的專業機構社會實踐。

畢業去向：本專業畢業生具有較強的協調組織、人際溝通和公共策劃能力，在國家明確提出支持和促進社會工作專業發展的政策背景下，畢業生可廣泛適應各類政府機構（民政、社保、人力資源）、群眾團體（工會、團組織、婦聯、殘聯等）、醫療部門（醫務社會工作）、各級各類社會服務組織和企事業單位的工作要求。

學位授予：法學學士

運動康復專業（四年制）

培養目標：培養適應我國社會主義現代化建設需要的，德、智、體、美全面發展的，具有運動康復的基本理論和基本技能，將運動康復理論和康復醫學知識完美結合運用到實踐操作中，能夠在學校、科研機構、運動訓練隊及各類康復機構工作的高級專門人才。

課程設置：主要開設體育學和康復醫學方面的專業課程。主要包括運動解剖學、運動訓練學、運動生理學、體育保健學、康復功能評定學、肌肉骨骼康復學、運動療法技術學、運動營養學、康復心理學、運動處方、醫學影像學、推拿與按摩、運動損傷康復、針灸學、醫學統計學、專業術科、英語等。

畢業去向：可到高等院校、科研機構、運動訓練隊、各類康復機構從事教學及科研、運動隊隊醫和康復理療等相關工作。

學位授予：理學學士