2019年廣東文藝職業學院播音與主持專業校考考試大綱
一、考試性質和目的
廣東文藝職業學院播音與主持藝術專業招生單獨考試是全國普通高考的重要組成部分。該單獨考試模塊主要從自我介紹、作品朗誦、新聞播報、即興評述、模擬主持等5個方面對考生進行面試，綜合考察考生的形象氣質、儀態儀表、嗓音條件、語音面貌、語言表達能力、現場主持能力等，選拔具有學習播音與主持藝術專業基本條件、能力素質和藝術潛能的學生。
二、考試科目和分值
播音與主持藝術專業考試共5個科目，綜合考察考生的外形條件、氣質修養、聲音條件、語言表達、綜合感受、思維反應以及現場主持等能力。
考試科目和分值分布如下：
| 考試科目 | 考試形式 | 分 值 |
| 自我介紹 | 簡單的自我介紹；不少于1分鐘，不超過2分鐘 | 20 分 |
| 作品朗誦 | 朗誦自備文學作品，體裁不限；不少于1分鐘，不超過3分鐘 | 20 分 |
| 新聞播報 | 現場抽取并播讀指定新聞類稿件一篇；不少于1分鐘，不超過3分鐘 | 20 分 |
| 即興評述 | 根據抽取的新聞稿件進行現場即興評述；不少于2分鐘，不超過3分鐘 | 20 分 |
| 模擬主持 | 模擬活動、晚會主持，內容自備，形式不限；不少于3分鐘，不超過5分鐘 | 20分 |
| 總分 | 100分 | |
三、考試科目內容、形式及要求
（一）自我介紹
1、考試目的
通過個性化的自我介紹，綜合考察考生的外形條件、氣質修養、著裝舉止、肢體語言運用情況等。
2、考試形式及要求
自我介紹，內容不限；不可借助道具表演；時間不少于1分鐘，不超過2分鐘。
（二）作品朗誦
1、考試目的
通過朗誦文學作品，考察考生的音質音色、普通話語音與吐字發聲、對作品的認讀感受、語言表達的內外部技巧等能力。
2、考試形式及要求
朗誦自備文學作品一篇；時間不少于1分鐘，不超過3分鐘。
（三）新聞播報
1、考試目的
通過播讀新聞稿件，考察考生對新聞稿件的理解與把握能力、語言流暢度、備稿能力以及新聞播報感等。
2、考試形式及要求
現場抽取并播讀指定新聞類稿件一篇；時間不少于1分鐘，不超過3分鐘。
（四）即興評述
1、考試目的
通過即興新聞評述，考察考生的新聞敏感、快速思維、語言組織、話語生成等能力以及對社會問題、生活現象的認知廣度和思維深度。
2、考試形式及要求
對新聞播報所抽取的新聞類稿件，進行現場即興評述；時間不少于2分鐘，不超過3分鐘。
（五）模擬主持
1、考試目的
通過模擬主持活動、晚會等，考察考生的角色匹配、主持特質、舞臺形象、語言表現力及親和力、肢體語言運用情況等。
2、考試形式及要求
模擬活動、晚會主持，內容自備，形式不限；時間不少于3分鐘，不超過5分鐘。
四、考試評分標準
（一）自我介紹（20分）
要求服飾搭配得當、儀態端莊大方、舉止得體；語言標準、聲音條件好；肢體語言運用恰當。
評分等級：
| 等級 | 分數（分） | 評分標準 |
| 一等 | 18—20 | 外形條件和氣質修養好，介紹語言有鮮明的個性特點，表達流暢有親和力，聲音基礎條件好，語言標準 |
| 二等 | 15—17 | 外形條件和氣質修養較好，介紹語言有一定的個性特點，表達基本流暢，聲音基礎條件較好，語言比較標準 |
| 三等 | 12—14 | 外形條件和氣質修養一般，介紹語言缺乏個性特點，表達不甚流暢，聲音基礎條件一般，語言基本標準，方音影響較大 |
| 四等 | 11及以下 | 外形條件和氣質修養較差，介紹語言缺乏個性特點，表達不流暢，聲音基礎條件較差，語言不標準，方音影響比較嚴重 |
（二）作品朗讀（20分）
要求普通話標準、口齒清晰、聲音圓潤；情緒把握得當；表達流暢、語言表現力強。
評分等級：
| 等級 | 分數（分） | 評分標準 |
| 一等 | 18—20 | 字音標準，聲音圓潤動聽，理解感受準確，情緒自然積極，表達流暢，語言表現力好 |
| 二等 | 15—17 | 字音較為標準，偶有方音語調，聲音比較圓潤，理解感受比較準確，狀態比較積極，表達較為流暢，語言表現力較好 |
| 三等 | 12—14 | 方音語調比較明顯，音質一般，對文稿內容理解基本清楚，狀態不積極，表達不夠流暢，語言表現力一般 |
| 四等 | 11及以下 | 有較重的方音，對文稿內容理解不清，蹦字，表達不流暢，整體狀態呆板不自然，語言表現力較差 |
（三）新聞播報（20分）
要求考生在較短時間內準確把握新聞事實、理解新聞內涵；對新聞事實敘述清晰、感受具體、感情真摯、基調準確。
評分等級：
| 等級 | 分數（分） | 評分標準 |
| 一等 | 18—20 | 對稿件內容理解深刻，語音清晰規范，語句流暢，敘事清楚，重點突出，節奏得當，層次分明，情緒基調把握準確，沒有方音 |
| 二等 | 15—17 | 對稿件內容理解比較深刻，語音規范，語句較流暢，敘事清楚有重點，節奏較好，情緒基調把握比較準確，略有方音和錯字 |
| 三等 | 12—14 | 對稿件內容理解一般，語句基本流暢，敘事略有不清，重點欠突出，節奏一般，情緒基調不夠準確，稍有錯誤、停頓、重復等語流不暢問題，語音欠規范 |
| 四等 | 11及以下 | 沒有很好地理解稿件內容，語句不流暢，敘事不清，重點不突出，缺乏節奏感，不能準確把握情緒基調，方音影響較嚴重，出現明顯的錯誤、停頓、重復等語流不暢問題 |
（四）即興評述（20分）
要求考生具有良好的即興思辨及語言組織能力、現場應變能力和穩定的心理素質；評有觀點，述有道理，邏輯嚴密。
評分等級：
| 等級 | 分數（分） | 評分標準 |
| 一等 | 18—20 | 邏輯性強，層次分明，條理清楚，觀點明確，能進行多角度或多層面的深入分析，語言組織能力強，表達準確流暢 |
| 二等 | 15—17 | 邏輯性較強，層次分明，條理較清楚，觀點基本明確，能進行多角度或多層面的分析，但分析不夠深入透徹，有一定語言組織能力，表達基本準確流暢 |
| 三等 | 12—14 | 邏輯欠清晰，雖然能進行多角度或多層面分析，但層次不明、條理不清、觀點含糊不清，語言組織能力一般，表達欠準確或欠流暢 |
| 四等 | 11及以下 | 觀點基本明確，邏輯混亂，條理不清，只能進行單一角度或單一層面的淺顯分析，語言組織能力較差，表達不準確或不流暢 |
（五）模擬主持（20分）
要求考生語言表達親切自然、串聯詞和解說詞運用恰當；儀態大方自然、臺風良好；現場控制能力以及營造氛圍能力強。
評分等級：
| 等級 | 分數（分） | 評分標準 |
| 一等 | 18—20 | 語言表達親切自然、連貫流暢；吐字清晰規范，對活動風格定位準確，微觀語境把握得體；串聯詞和解說詞恰當；服裝得體，儀態大方，臺風好；具備良好的現場控制能力和營造氛圍能力 |
| 二等 | 15—17 | 語言表達比較自然流暢；吐字比較清晰，對活動風格定位較準，微觀語境把握較好；串聯詞和解說詞運用無誤；服裝較得體，臺風較好；現場控制能力和營造氛圍能力較好 |
| 三等 | 12—14 | 語言表達不是很流暢；吐字不太清晰，對活動風格定位不太準確，微觀語境把握一般；串聯詞和解說詞稍有生硬；服裝、儀態、臺風一般；現場控制能力和營造氛圍能力欠佳 |
| 四等 | 11及以下 | 語言表達不流暢；吐字不清晰，對活動風格定位不準確，微觀語境把握不好；串聯詞和解說詞生硬；服裝不得體，儀態不大方，臺風較差；現場控制能力和營造氛圍能力較差 |
