考試內容涵蓋普通高中語文、數學、英語三門課程內容，共 100分，其中語文科 50 分、數學科 20 分、英語科 30 分。 考試題型為單項選擇題、判斷題及寫作三種題型。其中單選題60 分，判斷題 10 分，寫作題 30 分。

語文科考試大綱

考試內容

語文科考試旨在考查學生的語文基礎知識和語文基本運用能力，考查學生 的語音、詞匯掌握、運用情況，語文的理解與概括能力，語言的組織與表達能力。考試內容的確定主要依據《廣東省普通高中學業水平考試語文科考試大綱》。

（一）語文基礎知識、文學常識 1.識記現代漢語普通話常用字的字音

2.識記并正確書寫現代常用規范漢字

3.正確使用標點符號

4.正確使用詞語（包括熟語）

5.辨析并修改病句（病句類型：語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、表 意不明、不合邏輯）

6.語言表達簡明、連貫、得體

7.正確運用常見的修辭手法（常見修辭手法：比喻、擬人、借代、夸張、排 比、反復、設問、反問）

8.中外重要作家、作品等文學常識，常見文學體裁知識

（二）現代文閱讀 1.理解文中重要句子的含義

2.篩選并整合文中的信息

3.歸納文章的內容要點、概括中心意思

4.分析概括作者在文中的觀點態度

6.鑒賞文學作品的形象、語言和表達技巧

（三）寫作 1.符合題意

2.符合文體要求

3.感情真摯，思想健康

4. 形象豐滿，內容充實，中心明確

5.語言通順，結構完整

6.標點正確，不寫錯別字（每一個錯別字扣 1 分，重復的不計。）

7.論點深刻、論證有力。

題型示例

一、選擇題

1．下列各組詞語中，加點的字讀音有錯的一組是（ ）（知識點：字音）A．票號．(hào) 淘汰．(tài) 睿．智(ruì) 商賈．云集(gǔ) B．勒．索(lè) 攢．錢(Zǎn) 嗔．怪(chēn) 應．運而生(yìng）

C．兌．付(duì) 狡黠．（xiá） 束．縛(sù) 勿庸．置疑(yōng）

D．迄．今（qì） 兩訖（qì） 沉湎(miǎn） 泡．沫經濟(pào）2．下列詞語中沒有錯別字的一項是( ) (知識點：字形）

A．聯袂 吊胃口 名門旺族 成績斐然 B．貧脊 打圓場 重振雄風 無恥讕言 C．破綻 耍花腔 大跌眼睛 挺而走險 D．樹陰 故紙堆 燙手山芋 滄海一粟

3．下列各句中加點的成語使用恰當的一句是( ) (知識點：詞語的運用）

A．真是好事多磨，經歷了許多挫折，他的公司終于正式成立了，他也可以安．之．若．素．了。 B．幾年不見，沒想到祖父已經耳聾眼花，老．氣．橫．秋．，連走路也要人攙扶了。C．這個人很要面子，凡事只要跟他商量商量，他聞．過．則．喜．，不然，他會跟你翻臉。D．有的部門或是人．浮．于．事．，或是在其位不謀其政，這些部門不減員能行嗎？

4-5 題略。

二、閱讀題

荷塘月色（節選）

曲曲折折的荷塘上面，彌望的是（ ）葉子。葉子出水很高，像（ ）的舞 女的裙。（ ）的葉子中間，零星地點綴著白花，有裊娜地開著的，有羞澀地打著朵兒的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星。微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上 渺茫的歌聲似的。這時候葉子與花也有一絲顫動，像閃電般，霎時傳過荷塘的那邊去了。葉

子本是肩并肩密密地挨著，這便宛然有了一道凝碧的波痕。葉子底下是脈脈的流水，遮住了，不能見一些顏色；而葉子卻更見風致了。

1. 依次填入括號內的詞語，正確的一項是（ ）

A. 亭亭 田田 層層 B. 田田 亭亭 層層

C. 層層 亭亭 田田 D. 田田 層層 亭亭 2．下列選項與本段講的主要內容最貼切的是（ ）

A.荷塘上的迷人景色 B.荷塘上的月色

C.月光下的荷塘美景 D.荷塘月色 3．“微風過處，送來縷縷清香，仿佛遠處高樓上渺茫的歌聲似的。”

三、寫作題

命題作文或材料作文。要求：

1．選擇你最擅長的文體，選取最熟悉的場景、細節、表達你的真情實感；

2．正文中不要出現真實的人名、地名、校名，請用××或虛擬名稱代替；

3．字數不少于 600 字。

數學科考試大綱

一、考試內容

數學科考試旨在測試學生對數學的基礎知識、基本技能和基本的數學思想 方法的掌握程度，以及邏輯思維能力、運算能力和解決簡單實際應用問題的能力。考試內容的確定主要依據《廣東省普通高中學業水平考試數學科考試大綱》。

考試涉及內容如下：

（一）集合

1. 了解集合的含義與表示。

2. 理解集合間的基本關系。

3. 掌握結合的基本運算。

（二）函數概念與基本初等函數Ⅰ（指數函數、對數函數、冪函數）

1. 了解函數的基本概念與表示方法，并能進行簡單應用。

2. 了解指數函數的要素，能進行簡單應用。

3. 理解對數函數的概念及其運算性質。

4. 了解冪函數的概念。

5. 結合二次函數的圖像，了解函數的零點與方程根的聯系，判斷一元二次方程根的存在性及根的個數。

（三）立體幾何初步

1. 了解柱、錐、臺、球等空間幾何體的結構特征，能畫出它們的三視圖和直觀圖，能識別三視圖所表示的立體模型，了解球、棱柱、棱錐、臺的表面積和體積的計算公式。

2. 理解點、直線、平面之間的位置關系，了解相關的公理和定理，能運用公理、定理和已獲得的結論證明一些空間位置關系的簡單命題。

（四）平面解析幾何初步

1. 在平面直角坐標系中，理解直線與方程，能用解方程組的方法求兩直線的交點坐標。 掌握兩點間的距離公式、點到直線的距離公式，會求兩條平行直線間的距離.

2. 掌握圓的標準方程與一般方程，能用直線和圓的方程解決一些簡單的問題，初步了解用代數方法處理幾何問題的思想。

3. 了解空間直角坐標系，會用空間直角坐標表示點的位置，會推導空間兩點間的距離公式。

（五）統計

1. 會用簡單隨機抽樣方法從總體中抽取樣本，了解分層抽樣和系統抽樣方法。

2. 會用隨機抽樣的基本方法和樣本估計總體的思想解決一些簡單的實際問題。

（六）概率

1. 了解隨機事件發生的不確定性和頻率的穩定性，了解概率的意義，了解頻率與概率的區別。

2. 會計算一些隨機事件所含的基本事件數及事件發生的概率。

3. 了解隨機數的意義，能運用模擬方法估計概率。

（七）基本初等函數Ⅱ（三角函數）

1. 了解任意角和弧度制概念，能進行弧度與角度的互化。

2. 理解任意角三角函數的定義，了解三角函數的周期性，會用三角函數解決一些簡單實際問題。

（八）平面向量

1. 理解平面向量的實際背景及基本概念，理解向量的幾何表示。

2. 掌握向量的線性運算，了解向量線性運算的性質及其幾何意義。

3. 了解平面向量的基本定理及坐標表示。

4. 理解平面向量的數量積的含義及其物理意義，會進行平面向量數量積的運算。

5. 會用向量方法解決某些簡單的平面幾何問題、簡單的力學問題與其他一些實際問題。

（九）三角恒等變換

1. 理解和與差的三角函數公式。

2. 掌握簡單的三角恒等變換。

（十）解三角形

1. 掌握正弦定理、余弦定理，并能解決一些簡單的三角形度量問題。

2. 能夠運用正弦定理、余弦定理等知識和方法解決一些與測量和幾何計算有關的實際問題。

（十一）數列

1. 了解數列的概念和簡單表示法。

2. 理解等差數列、等比數列的概念，掌握等差數列、等比數列的通項公式與前n項和 公式，并能用有關知識解決相應的問題。

（十二）不等式

1. 了解現實世界和日常生活中的不等關系，了解不等式（組）的實際背景。

2. 會從實際情境中抽象出一元二次不等式模型和二元一次不等式組，會從實際情境中抽象出一些簡單的二元線性規劃問題，并能加以解決。

3. 了解基本不等式的證明過程.，會用基本不等式解決簡單的最大（小）值問題.

（十三）常用邏輯用語

1. 理解命題的概念，了解“若p，則q”形式的命題及其逆命題、否命題與逆否命題，會 分析四種命題的相互關系。

2. 理解必要條件、充分條件與充要條件的意義。

3. 了解邏輯聯結詞“或”“且”“非”的含義。

4. 能正確地對含有一個量詞的命題進行否定。

題型示例

一、選擇題。

二、判斷題（正確打“√”，錯誤打“×”）

（1）若直線的傾斜角a為鈍角，則其斜率k< 0 。 （ ）

……

英語科考試大綱

考試內容

英語科考試旨在考查學生英語基礎知識、基本技能、日常交際活動中的英 語應用能力；考生應具備英語語法、詞匯結構、語篇閱讀理解等方面的基本知識。考試內容的確定主要依據《廣東省普通高中學業水平考試英語科考試大綱》。

考試涉及內容如下：

（一）語言知識要求考生掌握并能運用英語詞匯、語法基礎知識以及所學功能意念和話題項

目。

1.英語詞匯及其應用 名詞、代詞、數詞、介詞和介詞短語、冠詞、連詞、形容詞、副詞、動詞；

習慣用語和固定搭配,要求詞匯量為 3500 左右。 

2.英語基礎語法知識

時態、被動語態、非謂語動詞、句子類型、主從復合句、倒裝、強調句、虛 擬語氣。

（二）語言運用 

1.情景交際

要求考生能根據語境正確使用日常交際用語。 

2.閱讀

要求考生能讀懂書、報、雜志中關于一般性話題的簡短文段以及公告、說明、 廣告等，并能從中獲取相關信息。考生應能：

（1）理解主旨要義；

（2）理解文中具體信息；

（3）根據上下文推斷單詞和短語的含義；

（4）做出判斷和推理；

（5）理解文章的基本結構；

（6）理解作者的意圖、觀點和態度。

題型示例

I. 選擇題。

1.---I’vegot an "A" in the exam.

---.

A.Thank you for telling me. B.You are kidding!

C. Congratulations! D. Itdoesn’t matter.

2.Onlyby reading extensivelyyour horizons.

A.you will widen B.can you widen

C. you may widen D.therefore you widen

……

II. 閱讀理解。

In mytown, people like to give smile cards to those who have received help. And thereceivers continue to help others. With thosecards, people enjoy helping and being helped.

I got some smilecards and used three of them just yesterday!

I used the first smile card when I was getting mydogs some food in a pet store. A man walked up to look at collars ( 項 圈 ), looking puzzled. He asked me if I knew anything about dogs andcollars, which actually I was quite familiar with. I helped him choose one. I hope it would work for hisdog. When he said thanks, I handed him a smile card. He smiled and said hewould help someone as soon as possible.

That wasamazing! Then in a supermarket, when I was paying the bill, a grandma wastrying to get her granddaughter out of a basket. I offered to help her, and shesaid "Yes, please." Latershe told me that she had just had an operation and couldn't lift things verywell. After getting the baby girl out, I handed her my second smile card.

Then I paid for someone's food in a small restaurant andleft behind the third smile card.

I feltvery happy yesterday. It was great to help others and leave behind smile cards.I believe that more and more people will get happiness from receiving and givingsmile cards.

6.Howcan a person get smile cards?

A.From stores B.By receiving help

C. From friends D.By offering help

7.Theauthor went to a pet store to.

A.buy dog food B.buy a dog

C. sell cards D.play cards

8.Whydid the author think that he could help theman?

A.He worked there.

B.He saw the man’s dog.

C.The man was one of his friends.

D.He was quite familiar with the collars and dogs.

9.Thegrandma could not lift her granddaughter well after.

A.hard work B.much talk

C. an operation D.a long walk

10.Wheredid the author use the third smile card?

A.In a pet store B.In a supermarket

C. In a restaurant D.In a hospital