近日，教育部高等教育教學評估中心、中國工程教育專業認證協會正式發布《關于公布2019年度通過工程教育認證專業名單的通知》和《關于公布北京交通大學機械工程等402個專業認證結論的通知》，公布了2019年度通過工程教育認證專業名單。浙江海洋大學機械設計制造及其自動化專業順利通過工程教育專業認證，有效期6年（2020年1月至2025年12月）。這是浙江海洋大學第二個通過中國工程教育認證的工科專業，也是浙江海洋大學第一次黨代會明確的專業建設目標和學校“十三五”規劃的重要支撐數據。

機械設計制造及其自動化源于1978年的漁業機械本科專業。該專業認證工作在學校領導的熱切關心和大力支持下，在學校各部門的鼎力協助配合下，在船舶與機電工程學院領導班子的團結帶領下，在全體專業師生的共同努力下，經過2016-2017年的工作準備、2018年的專業認證申請、2019年的學校自評、機械專業認證委員會審核、專家組進?，F場考查、2020年的專業分委員會審議、中國工程教育專業認證協會認證結論審議委員會審議，最終通過專業認證。

船舶與機電工程學院高度重視工程教育專業認證工作，將專業認證工作作為學院“十三五”工作的重中之重，認真做好頂層設計，進行詳細周密部署，深入貫徹落實浙江海洋大學第一次黨代會精神和學校轉型發展、改革創新理念，以本科審核評估、工程認證為抓手強化專業內涵建設、人才培養基本規范與質量提升。自2016年9月開始著手專業評估認證工作，學院院長親自帶頭持續加班加點，克服種種困難，完善規范工作，通過貫徹落實工程教育認證“學生中心”“目標產出導向”和“持續改進”三大理念，落實工程教育認證12項畢業要求，不斷規范教學管理、過程考核和教學成果資料，構建閉環管理，持續改進工作機制，重視質量監控，強化教學保障條件、尤其是特色專業實驗室建設，重新審視行業特色省屬高校專業的人才培養目標，全面梳理和優化課程體系，構建畢業要求與課程關聯矩陣，優化教學評價方法，改進教學管理機制，明確教學質量要求，完善質量監控體系，悉心聽取用人單位、校友和專家等對浙江海洋大學機械專業人才培養工作的意見和建議，建立持續改進機制。

學校教務處和相關職能部門通力配合，學院多次組織教師赴省內外學習取經，組織申請報告、自評報告的撰寫研討會、認證培訓會、專家進校匯報會等。通過專業認證，加深了教師對專業人才培養的深刻理解，不僅為繼續提升專業建設層次和水平奠定了基礎，也加快了深化專業教育改革、探索具有行業專業特色的工程教育模式改革的步伐，提高了該專業在國內同行中的影響力，對推動學院工科人才培養、實現專業內涵式發展產生了深遠的影響。

據悉，我國工程教育專業認證始于2006年，2016年6月2日，中國成為《華盛頓協議》（國際本科工程學士學位互認協議）的正式會員，意味著通過工程教育專業認證的學生可以在相關的國家或地區按照職業工程師的要求，取得工程師執業資格，這將為浙江海洋大學機械設計制造及其自動化專業學生走向世界提供具有國際互認質量標準的“通行證”。實施工程教育專業認證，是教育部“十二五”“十三五”期間“本科教學質量工程”“國家一流專業建設”的重要內容之一，是我國高等學校推進工程教育改革的重要舉措，也是工程教育國際化的重要標志。工程教育專業認證既是教育部提出中國特色“五位一體”評估制度的重要組成部分，也是實現工程教育國際互認和工程師資格國際互認的重要基礎。