學校以“交通特色，軌道核心”為辦學定位，為區域經濟社會和軌道交通行業發展培養具有創新意識和較強實踐能力的高素質應用型人才。

實施學分制

在學業導師指導下，依據專業培養方案自主選擇課程和授課教師；在3-8年的彈性學制內，修滿規定學分，達到畢業和學位授予的條件，可取得畢業證書和學位證書。

提供轉專業機會

為促進學生個性發展、特長發揮，滿足學生個人職業生涯規劃需求，允許學生在一年級的第一、第二學期報名參加轉專業選拔考試，《大學英語》為必考科目，《大學數學》和《大學語文》根據轉入專業性質選考。按照考試成績在其轉出專業進行排序，按相關規定轉入新專業學習。

實施雙學位、輔修制度

為培養復合型人才，促進學生就業能力，按照寬進嚴出的原則開設雙學位、輔修專業，實行學分制管理。雙學位、輔修專業在大一上學期期末報名，大一下學期開始學習，并在本人主修專業學習期限內完成。修滿相應的培養方案規定的學分后，可取得相應的輔修專業證書或學位證書。

推進小班化教學改革

打造智慧教室，推進教育教學和信息技術的深度融合。實施小班化教學，推行以學生為中心的線上線下混合式課堂改革，開展探究式互動教學。

采用多樣化人才培養模式

實施“天佑學子培育計劃”，成立天佑學院，著力打造具有領袖、領軍潛質的拔尖創新型和復合型人才。采用協同培養模式，設立“卓越班”，與詹天佑科學技術發展基金會合作設立“詹天佑班”，與茅以升科技教育基金會合作設立“茅以升班”，與中國中鐵合作設立“中鐵國際班”；采用復合培養模式，創立并實踐“軟件工程（應用背景專業）”“音樂+文秘”復合型人才培養路徑。

深化創新創業教育改革

持續推進大學生創新創業訓練計劃項目實施，推動學生進課題、進實驗室、進團隊，在實戰中鍛煉學生工程實踐與科研創新能力；搭建創客空間、孵化基地，建立健全幫扶體系，搭建大學生創新創業項目與社會對接平臺；將創新創業教育融入人才培養全過程，設置創新創業必修學分，允許學生在規定的年限內休學創業，設立創新獎學金。

穩步推進跨校育人機制

扎實推進跨校學分互認，允許學生修讀省內其他高校優質課程，完成課程要求后取得相應學分，推進優質資源共享。

推進人才培養國際化

獲批為教育部“優秀本科生國際交流項目”實施院校。與美國、英國、法國、澳大利亞等國的知名高校合作，采用“2+2”“3+1”“1+2+1”“3+1+1”等方式聯合培養本科生或本碩連讀生，學生可獲得中外雙方學歷學位；與俄羅斯、臺灣等地高校合作，實施學生短期交換學分互認項目。