本測試采取標準化測試，題型為單選題。具體可參閱中職旅游、酒店等相關專業教材。考生也可參考其他同類復習資料，如職業社會能力訓練手冊（初級），職業方法能力訓練手冊（初級），上述兩本書均由人民出版社出版。
一、測試內容
主要考查學生未來從事旅游、酒店、保健崗位等所必備的基本職業素質，包括職業能力、信息處理能力、數字應用能力、語言表達能力、團隊合作能力五個模塊，其中職業能力150分，其他150分，總分300分，時長150分鐘。
二、測試形式
采用合卷筆試方式測試
三、考題范例
1．職業能力
職業能力主要考察學生對酒店管理、旅游管理等基本技能的掌握程度，包括餐飲知識、客房知識、前廳知識、導游基礎知識、導游技能、文學常識、禮儀知識等。
例如：（1）斟倒酒水時，應右手執壺，左手放在背后或托托盤，茶水一般以( C )滿為宜。
A. 二分之一 B. 三分之二 C. 八分 D. 十分
（2）觀看佛光勝景的主要是在哪座山（ C ）
A、泰山 B、廬山 C、峨眉山 D、黃山
（3）正式介紹他人時，下列說法正確的是（ B ）
A.將主人介紹給客人 B．將女士介紹給男士
C．將年老的介紹年輕的 D．將未婚的介紹給已婚的
2.信息處理能力
信息處理能力以文字、數據和音像等多種媒體為基礎，以文字處理、計算機、網絡通訊等技術為手段，以適應工作任務的需要和實際問題的解決為目的。該模塊主要考查學生是否具備根據職業活動的需要，靈活運用各種方式和技術，收集、開發和展示信息資源的能力。
例如：“人只有通過適當的教育之后，人才能成為一個人。”夸美紐斯的這句話旨在說明教育是（A）。
A.培養人的社會實踐活動 B.使人得以生存的活動
C.傳遞社會經驗的活動 D.保存人類文明的活動
3.數字應用能力
數字影響我們生活和工作的效率和效益。該模塊主要考查學生是否具備根據實際工作任務的需要，對數字進行采集、整理與解讀，對其進行計算與分析，并在此基礎上從解決問題的多種方案中進行選擇和給出一定評價的能力。
例如：在2004年，父親是43歲，兒子是13歲。當父親的年齡是兒子的4倍和3倍時，分別是在（A）。
A.2001年和2006年 B. 2006年和2001年
C.2001年和2008年 D. 2002年和2007年
4.語言表達能力
語言表達能力是日常生活以及從事各種職業必備的社會能力。該模塊主要考查學生是否具備在與人交往活動中，通過交談討論，當眾講演、閱讀并獲取信息，以及書面表達等方式，來表達觀點、獲取和分享信息資源的能力。
例如：下面句子中沒有語病的是（C）
A.剛才介紹了各比賽地的天氣，下面再了解一下各城市天氣狀況怎么樣。
B.即使有著非常經驗豐富的駕駛員，也難以處理這樣的一種緊急的情況。
C.經過調查發現，各地區的鄉鎮衛生所也都有一些治好較難醫治的病例。
D.雖然上海經濟發展很快，但他不認為上海會取代香港金融中心的說法。
5.團隊合作能力
團隊合作能力是從所有職業活動的工作能力中抽象出來，具有普遍適應性和可遷移性的一種核心能力，是從事各種職業必備的社會能力。該模塊主要考查學生是否具備根據工作活動的需要，協商合作目標，相互配合工作，并調整合作方式，不斷改善合作關系的能力。
例如：“（B）是創新團隊合作中最好的潤滑劑，它能消除分歧和矛盾，使創新團隊成員能夠相互尊重、彼此包容、和諧相處、從而安心工作，促進創新團隊發展。
A.信任 B.寬容 C.溝通 D.尊重