根據《浙江工商職業技術學院2017年提前招生章程》、《浙江工商職業技術學院2017年提前招生方案》、《浙江工商職業技術學院2017年提前招生文化課考試和綜合素質測試實施方案》有關規定，模具設計與制造專業測試項為職業傾向測試，采用面試形式，現制訂模具設計與制造專業測試項實施細則。

一、測試項目、時間和考核方式

二、測試目的

通過對考生職業傾向測試，了解學生的思維能力、理解力、分析力和語言表達力情況，看是否具備專業培養需要的思維和語言表達等基礎能力，測試學生是否具備從事模具設計與制造專業相關工作的傾向。

三、測試內容（具體見測試大綱）

1、對某一指定問題進行分析、綜合、概括并進行有效的表達；

2、對某一指定的問題表達自己的看法或提出相關建議。

四、測試流程

報到→核對身份→抽簽→候考→進入考場→面試開始→退場。

參加面試考試的考生于考試當天在考試前30分鐘在候考室集中，考試開始前10分鐘（上午8：20）禁止考生進入候考室，否則按棄考處理。工作人員核對考生的準考證和身份證，宣讀考生守則、測試流程，考生由工作人員引導至準備室，考生隨機抽簽選定考場、試卷號，考生經5分鐘準備后進入考場進行面試，面試時間每人8分鐘。面試室考生面試期間實施全程錄像。

《職業傾向測試》大綱

一、考試性質、目的

通過考試，考查學生對學生的理解力、分析力和語言表達力的了解與掌握程度，以及運用高中已有知識與方法分析問題和解決問題的能力，通過學生對自己個人愛好和模具設計與制造專業崗位相關工作進行對比，測試學生職業傾向，選拔合適的考生，進入我校模具設計與制造專業學習。

二、命題依據

職業傾向測試以從事高職高專模具設計與制造專業知識學習所需思維與表達基本能力為依據，并結合我省普通高中教學的實際情況，針對考生對相關職業崗位的了解和認知進行命題。

三、考試內容與要求

主要從思維、表達能力、個人愛好偏向等方面進行測試，根據測試結果進行綜合評分，滿分80分。具體有以下幾個方面：

1、邏輯思維能力：通過分析與綜合、抽象與概括、判斷與推理，揭示事物的內在聯系、本質特征及變化規律的能力。

2、語言表達能力：清除流暢地表達自己的思想、觀點，說服動員別人，以及解釋、敘述事情的能力。

3、個人職業偏向：面試教師闡明模具設計與制造相關職業的崗位和工作，考生結合自己興趣愛好，表達本人對各工作崗位的看法，分析某一崗位從業人員的職業發展前景，測試學生是否具有專業傾向。

四、評分細則

試題共3題，共80分，測試老師根據考生在答題過程中邏輯思維能力、語言表達能力、個人職業偏向等方面進行評分。

五、題型示例

1、滾燙的砂鍋放在濕地上易破裂，試用物理知識解釋為什么？

2、近兩年，浙江的霧霾天氣越來越多，你認為霧霾天氣的主要原因有哪些？應該怎么去治理？

3、剛就業時3-6個月內，老板可能會安排你和普通的農民工一起從事一線工作，你會接受嗎？你怎么看待這個問題？