皖江工學院2022年專升本考試 《C語言程序設計》考試大綱
一、總綱
普通專升本招生考試屬于國家統一招生考試，安徽省普通高校專升本招生對象為安徽省省屬普通高校（以及經過批準舉辦普通高等職業教育的成人高等院校）的應屆全日制普通高職（專科）畢業生、安徽省具有普通高職（專科）畢業學歷的退役士兵。符合條件的考生須取得高職（專科）畢業證書。
《C語言程序設計》考試是皖江工學院計算機科學與技術專業專升本招生考試專業課考試科目之一，考試對象為報考皖江工學院計算機科學與技術專業的考生。為貫徹落實黨中央國務院關于做好高校畢業生就業工作有關精神和國務院常務會議提出的擴大普通專升本規模要求，按照教育部部署和要求，根據《安徽省2022年普通高校專升本考試招生工作操作辦法》文件精神，特制定本科目考試大綱。大綱制定力求反映本專業招生類型的特點，科學、公平、準確、規范地測評考生在程序設計基礎和編程能力方面是否具有本科學習的能力。考生可根據本大綱的內容和要求自行學習相關內容和掌握有關知識。考試采用筆試的方式進行（免筆試學生須參加面試），考試時長為120分鐘。
本大綱由皖江工學院電信學院負責解釋。
二、考核目標與要求
1.熟練掌握C語言的基本概念和基本語法知識；
2.具備基本的運用C語言解決問題的程序設計能力；能熟練地閱讀、理解和編制C語言程序。
三、考試范圍與要求
第1章程序設計和C語言
(一) C語言程序的基本結構。（次重點）
(二) 源程序的書寫格式。（重點）
第2章算法——程序的靈魂
(一) 算法的概念和特性（一般）
(二) 算法的表示方法（一般）
(三)結構化程序設計方法（次重點）
第3章最簡單的C程序設計——順序程序設計
(一) 常量和變量（重點）
(二) C語言的數據類型（整型、字符型、浮點型）（重點）
(三) 運算符和表達式（算術運算符、強制類型轉換運算符）（重點）
(四)賦值語句（重點）
(五) 用printf函數輸出數據（重點）
(六) 用scanf函數輸入數據（重點）
第4章選擇結構程序設計
(一) 用if語句實現選擇結構（重點）
(二) 用switch語句實現多分支選擇結構（重點）
(三) 關系運算符和關系表達式（重點）
(四) 邏輯運算符和邏輯表達式（重點）
(五) 條件運算符和條件表達式（一般）
(六) 選擇結構的嵌套（次重點）
第5章循環結構程序設計
(一) 用while語句實現循環（重點）
(二) 用for語句實現循環（重點）
(三) 循環語句的嵌套（重點）
(四) 用break語句提前終止循環（一般）
(五) 用continue語句提前結束本次循環（一般）
第6章利用數組處理批量數據
(一) 一維數組的定義、初始化和引用（重點）
(二) 二維數組的定義、初始化和引用（重點）
(三) 字符數組的定義、初始化和引用（重點）
(四) 使用一維數組、二維數組、字符數組來進行編程（重點）
(五) 字符數組的輸入輸出（次重點）
(六) 字符串處理函數的使用（puts、gets、strcat、strcpy、strcmp、strlen函數的使用）（一般）
第7章用函數實現模塊化程序設計
(一) 定義函數的方法（重點）
(二) 函數調用的形式（重點）
(三) 形式參數與實在參數的數據傳遞 （重點）
(四) 函數的類型與返回值（次重點）
(五) 函數的聲明（一般）
(六) 函數的嵌套調用（一般）
(七) 數組作為函數參數（重點）
(八) 局部變量和全局變量（一般）
第8章善于利用指針
(一)指針變量的概念（一般）
(二) 指針變量的定義、引用（重點）
(三) 指針變量作為函數參數（重點）
(四) 數組元素的指針（重點）
(五) 在引用數組元素時指針的運算（重點）
(六) 通過指針引用數組元素（次重點）
(七) 用數組名作函數參數（重點）
(八) 通過指針引用字符串（一般）
第9章用戶自己建立數據類型
(一) 結構體類型變量的定義（重點）
(二) 結構體變量成員的引用方式（重點）
(三) 結構體數組（重點）
(四) 結構體指針（一般）
(五) 用指針處理鏈表（一般）
(六) 用typedef聲明新類型名（次重點）
第10章對文件的輸入輸出
(一) 文件的概念和文件指針（一般）
(二) 打開與關閉文件（fopen、fclose函數的應用）（次重點）
(三) 文件的讀寫(fputc,fgetc,fputs,fgets,fread,fwrite,fprintf,fscanf函數的應用) （次重點）
四、考試教材與參考書
1．教材：
譚浩強.C程序設計（第五版）[M].北京：清華大學出版社出版，2017年8月
2．參考資料：
譚浩強.C程序設計(第五版)學習輔導[M].北京：清華大學出版社出版，2017年8月
普通專升本招生考試屬于國家統一招生考試，安徽省普通高校專升本招生對象為安徽省省屬普通高校（以及經過批準舉辦普通高等職業教育的成人高等院校）的應屆全日制普通高職（專科）畢業生、安徽省具有普通高職（專科）畢業學歷的退役士兵。符合條件的考生須取得高職（專科）畢業證書。
《C語言程序設計》考試是皖江工學院計算機科學與技術專業專升本招生考試專業課考試科目之一，考試對象為報考皖江工學院計算機科學與技術專業的考生。為貫徹落實黨中央國務院關于做好高校畢業生就業工作有關精神和國務院常務會議提出的擴大普通專升本規模要求，按照教育部部署和要求，根據《安徽省2022年普通高校專升本考試招生工作操作辦法》文件精神，特制定本科目考試大綱。大綱制定力求反映本專業招生類型的特點，科學、公平、準確、規范地測評考生在程序設計基礎和編程能力方面是否具有本科學習的能力。考生可根據本大綱的內容和要求自行學習相關內容和掌握有關知識。考試采用筆試的方式進行（免筆試學生須參加面試），考試時長為120分鐘。
本大綱由皖江工學院電信學院負責解釋。
二、考核目標與要求
1.熟練掌握C語言的基本概念和基本語法知識；
2.具備基本的運用C語言解決問題的程序設計能力；能熟練地閱讀、理解和編制C語言程序。
三、考試范圍與要求
第1章程序設計和C語言
(一) C語言程序的基本結構。（次重點）
(二) 源程序的書寫格式。（重點）
第2章算法——程序的靈魂
(一) 算法的概念和特性（一般）
(二) 算法的表示方法（一般）
(三)結構化程序設計方法（次重點）
第3章最簡單的C程序設計——順序程序設計
(一) 常量和變量（重點）
(二) C語言的數據類型（整型、字符型、浮點型）（重點）
(三) 運算符和表達式（算術運算符、強制類型轉換運算符）（重點）
(四)賦值語句（重點）
(五) 用printf函數輸出數據（重點）
(六) 用scanf函數輸入數據（重點）
第4章選擇結構程序設計
(一) 用if語句實現選擇結構（重點）
(二) 用switch語句實現多分支選擇結構（重點）
(三) 關系運算符和關系表達式（重點）
(四) 邏輯運算符和邏輯表達式（重點）
(五) 條件運算符和條件表達式（一般）
(六) 選擇結構的嵌套（次重點）
第5章循環結構程序設計
(一) 用while語句實現循環（重點）
(二) 用for語句實現循環（重點）
(三) 循環語句的嵌套（重點）
(四) 用break語句提前終止循環（一般）
(五) 用continue語句提前結束本次循環（一般）
第6章利用數組處理批量數據
(一) 一維數組的定義、初始化和引用（重點）
(二) 二維數組的定義、初始化和引用（重點）
(三) 字符數組的定義、初始化和引用（重點）
(四) 使用一維數組、二維數組、字符數組來進行編程（重點）
(五) 字符數組的輸入輸出（次重點）
(六) 字符串處理函數的使用（puts、gets、strcat、strcpy、strcmp、strlen函數的使用）（一般）
第7章用函數實現模塊化程序設計
(一) 定義函數的方法（重點）
(二) 函數調用的形式（重點）
(三) 形式參數與實在參數的數據傳遞 （重點）
(四) 函數的類型與返回值（次重點）
(五) 函數的聲明（一般）
(六) 函數的嵌套調用（一般）
(七) 數組作為函數參數（重點）
(八) 局部變量和全局變量（一般）
第8章善于利用指針
(一)指針變量的概念（一般）
(二) 指針變量的定義、引用（重點）
(三) 指針變量作為函數參數（重點）
(四) 數組元素的指針（重點）
(五) 在引用數組元素時指針的運算（重點）
(六) 通過指針引用數組元素（次重點）
(七) 用數組名作函數參數（重點）
(八) 通過指針引用字符串（一般）
第9章用戶自己建立數據類型
(一) 結構體類型變量的定義（重點）
(二) 結構體變量成員的引用方式（重點）
(三) 結構體數組（重點）
(四) 結構體指針（一般）
(五) 用指針處理鏈表（一般）
(六) 用typedef聲明新類型名（次重點）
第10章對文件的輸入輸出
(一) 文件的概念和文件指針（一般）
(二) 打開與關閉文件（fopen、fclose函數的應用）（次重點）
(三) 文件的讀寫(fputc,fgetc,fputs,fgets,fread,fwrite,fprintf,fscanf函數的應用) （次重點）
四、考試教材與參考書
1．教材：
譚浩強.C程序設計（第五版）[M].北京：清華大學出版社出版，2017年8月
2．參考資料：
譚浩強.C程序設計(第五版)學習輔導[M].北京：清華大學出版社出版，2017年8月
