為深化教育教學改革，創新人才培養模式，我校部分專 業實行按大類招生與培養 。為做好大類招生與培養工作，特 制定本辦法 。

一、組織領導

第一條 學校成立專業大類招生與培養工作領導小組， 負責專業大類招生與培養的組織領導工作 。領導小組組長由 分管招生、教學的學校領導擔任，成員由紀委、招生就業處、 教務處、學生工作處等職能部門負責人和相關學院院長組成 。

第二條 對按大類招生的專業，學校給予一定的專業建設經費支持，列入年度經費預算 。招生就業處負責在每年 3月 30 日之前確定按大類招生的專業，報學校審批，并送教務處備案，以便及時制訂專門的人才培養方案 。

第三條 教務處負責大類招生專業人才培養與專業分 流工作的組織和指導，教務處(教師教學發展中心)高教研 究室具體負責在每年的教學經費中劃出專項經費，列入年度 教學經費預算，支持當年確定按大類招生的專業，加強建設， 推進改革 。教務科負責大類招生專業人才培養方案制訂 、課 程設置和教學安排的指導與協調等工作 ，學籍科 負 責專業分 流產生的學籍異動、班級調整和成績管理等相關工作 。

第四條 相關學院成立專業大類招生與培養工作小組， 負責專業大類招生與培養的具體實施、管理與協調，組長由學院院長擔任，成員由學院其他領導、系主任(或教研室主任)、專業負責人組成 。

二、培養模式

第五條 我校大類招生專業采取 "1+3"或"2+2"的培養模 式 ，由學院根據實際教學需要選擇，即學生用一或兩年的時 間修完規定的專業大類共修課程平臺的課程后，分流到專業 大類內相應專業繼續學習 。

第六條 實施大類招生的學院、專業，應堅持"厚基礎、 寬口徑"的培養原則，按專業大類制訂寬口徑的人才培養方 案，構建專業大類的共修課程平臺，實現同一專業大類下不 同專業的課程基本打通 ，在分流之前同一專業大類所有專業 共修同一課程模塊 。

三、分流原則

第七條 保障人才質量原則 。為了提高人才培養質量， 提升學生的基礎能力，學生學完專業大類共修課程平臺的課 程后再進行專業分流 。

第八條 尊重個性發展原則 。學生根據個人的興趣特長 在專業大類內選擇專業，盡可能尊重學生的志愿 。

第九條 專業布局合理原則 。在尊重學生志愿的同時， 要考慮專業的布局是否合理，從經濟社會發展需要出發合理 調整專業設置和專業人數 。

第十 條 自主性、鼓勵性相結合原則 。為避免不同專業 報讀人數嚴重失衡，根據專業發展和定位，采取鼓勵性政策 和指令性措施相結合，引導分流學生報讀 。

四、分流條件

第十一條 學生應修完培養方案規定的專業大類共修課 程 平 臺的課程，方可參加專業分流 

第十二條 分流去向限定為就讀的專業大類所含專業 。

五、分流依據

第十三條 學生的綜合表現 。包括學生的綜合排名、學 業完成情況、獎懲情況等 ，由學院制訂細則 。

第十四條 學生的志愿 。貫徹"以學生發展為本"的宗旨， 在可能的情況下盡量滿足學生的個人志愿 。

第十五條 專業的特殊要求 。某些專業和專業方向對相 應課程有特別要求的，學院應在分流細則中明確提出并公 布 ，供學生填報志愿時 參考。

第十 六 條 專業教學資源 。專業分流的比例應依據現有 教學資源、專業布局 ，原則上分流專業學生數不低于一個自 然班人數( 30 人) ，分流報名人數不足以開班的專業停開。

六、分流程序

第十五條 每年的 5 月 30 日前，相關學院根據本辦法， 按招生就業處公布的大類招生專業，結合學院實際情況制定 分流實施細則 報學校審批后作為附件列入相應的本科人 才培養方案，在新生入學時公布 。

第十七 條 相關學院根據培養方案，在第 二學期或第四

學期第四周啟動預分流程序 。學生根據分流實施細則，按綜合表現排名先后選擇專業，填報《分流志愿表} ，并在第七周將《分流志愿表》交回學院 。