一、實施概況

華東交通大學在多年辦學實踐和人才培養經驗的基礎上，于2020年1月建立天佑學院，作為學校本科教育改革、創新人才培養模式的試驗區，圍繞新工科建設要求、面向未來技術領域，對優秀本科生實施“天佑學子培育計劃”。

該計劃以“中國鐵路之父”詹天佑先生之名命名，按照“基礎厚實、專業扎實、體格壯實、品格充實”全方位發展的培養要求，更加突出思想引領，更加突出通識與專業融合培養，更加突出綜合素質提升，更加突出學生個性化發展，著力培養有遠大志向、有創新精神、有卓越才能、有人文情懷、有強健身心的本科拔尖創新型和復合型人才。

該計劃每年選拔計劃為60人左右，從學校各生源地高考成績排名前列，學科特長、創新潛質突出的全日制本科新生中擇優選拔，目前，共入選學生154人。該計劃人才培養經驗入選教育部教育質量評估中心應用工作案例；學院獲批全省高校“三全育人”綜合改革試點院（系）、全省高校“輔導員名師工作室”等多個省級工作平臺，引起了社會各界廣泛關注，相關做法獲全國多家媒體宣傳報道。

二、培養專業范圍

依托華東交通大學土木工程專業、電氣工程及其自動化專業、自動化專業、機械設計制造及其自動化專業、車輛工程專業、交通運輸專業、通信工程專業、計算機科學與技術專業、會計學專業、人力資源管理專業等多個國家級一流專業建設點，實施學科專業交叉融合培養。

三、培養特色

更深入的思想引領。注重在堅定理想信念上下功夫，在厚植愛國主義情懷上下功夫，在加強品德修養上下功夫，在培養奮斗精神上下功夫，在增強綜合素質上下功夫。突出以文化人、以文育人，深入挖掘詹天佑先生“愛國、創新、自力更生、艱苦奮斗”的精神內涵和育人價值，廣泛開辟學習教育渠道，強化教育引導和實踐養成，通過“天佑講會”“天佑讀書會”“追尋天佑足跡夏令營”等活動，讓學生近距離感悟榜樣力量，引導學生傳承和弘揚其中蘊含的時代價值，不斷筑牢學生培育和踐行社會主義核心價值觀的文化根基。

更創新的培養方案。依托學校多個優勢特色專業，圍繞“基礎厚實、專業扎實、體格壯實、品格充實”的“四實”全方位發展育人目標，探索形成了“通專融合、學科交叉融合、課內課外融合、技術與非技術因素融合”的“四融”人才培養模式。建立多段學制，第一學年進行基礎教育，第二學年開始學科平臺培養，第三、四學年進入專業融合培養，通識教育貫穿培養全過程。實施春季、夏季、秋季三學期制，春秋季學期按學校校歷常規安排進行，夏季學期安排在暑假，進行國內外學習交流、社會實踐和科研訓練。注重引導學生打牢學業基礎、提升綜合素質，為后續高質量深造奠定基礎，鼓勵學生畢業后攻讀一流高校或科研機構研究生；在滿足相關專業研究生推免同等條件下，可獲得更高比例的推薦免試攻讀研究生資格。

更前瞻的課程體系。注重學生文理基礎兼備、學科交叉融合、知識體系貫通，在實施學分制培養的基礎上，持續優化課程體系和學分結構，除基礎課、專業課、專業實踐以外，跨院系組建了14支教學團隊，開設了9門通識特色課、6門學科交叉課、3門科研訓練課，及時把科研成果轉化為教學內容，引導學生主動參與、獨立思考、積極探索，使學生在具備扎實專業基礎的同時，在知識的廣博與專精上融通合一。同時，圍繞課內學習要求搭建課外支持體系、素質拓展體系、自我管理體系、身心健康訓練體系，與第一課堂形成互補和滲透，共同實現培養目標。

更優質的教學資源。依托學校一流學科專業建設優勢和高水平師資，邀請“天佑人才計劃”入選人才、“天佑教學名師”、學術造詣深厚的優質師資為學生授課、指導學業，實施小班化教學，圍繞專題式團隊教學改革，施行“一課多師”模式，采取探究式、互動式、體驗式、智能化教學方式，充分激發學生學習興趣，培養學生解決復雜問題的邏輯思維和綜合能力。

更精準的導師指導。注重學生個性發展和潛能挖掘，建立“分層次、分階段、立體化”的科研訓練體系，選聘學校高層次人才和優秀校友擔任學生學業導師和校外導師，為學生定制個性化培養方案，提供學業指導和成長輔導，編制了貫穿本科四年的科研訓練實踐指導手冊，全過程銜接培養進度。學生可依據個人興趣加入導師課題組、實驗室或科研團隊，或在導師指導下自愿組隊申請科研訓練、實踐項目，著力攻堅創新創業高水平競賽，提高創新實踐能力。

更科學的管理模式。尊重學生的選擇和個性發展需求，學生可在完成培養方案規定任務且教學資源允許的條件下，自由選修全校各專業任意課程；并在正確評估自身情況后，在一定范圍內自主選擇專業，靈活轉換和認定學分。每學期實行學生綜合評價和動態管理機制，對學生思想品德、學業成績、創新實踐、素質拓展、身心健康、教師評價、學生互評等進行綜合評價，不滿足培養要求的學生及時分流退出，再視情況擇優增補。依托專兼結合的學生管理隊伍和高年級優秀學子為主的榜樣導學隊伍，充分感知學生的狀態和需求，加強陪伴引導和個性發展輔導，鍛煉學生“自我教育、自我管理、自我服務、自我監督”能力，促進學生全面發展。

更多元的鍛煉機會。注重學生的思想成長、行為養成、人格塑造和實踐鍛煉，建立體育課外運動俱樂部制，推行日常參與、體質監測和專項運動技能測試相結合的考查機制，促使學生形成健康的體魄、頑強的毅力和積極向上的心理品質；開設藝術修養課程，注重審美體驗和自我展示，促進學生形成藝術愛好、增強藝術素養；試行勞動清單制度，讓學生在實踐中養成勞動習慣。注重拓展學生思維視野，為學生提供多種學習交流和實習實踐機會，接觸前沿科學技術，與眾多學術精英、行業專家近距離交流，增進對國情社情的了解，增強社會責任感和團隊精神，提高社會適應能力和研究分析問題能力。

更怡悅的成長環境。依托學校南區24號學生公寓建立“天佑學子之家”，實施書院制管理模式，集辦公、住宿、交流研討、第二課堂活動等功能性空間為一體，注重文化建設、空間塑造和價值導向，營造了“讀書”“對話”“修身”“勵志”的氛圍，為選修不同專業的學生提供更多交流的機會，更有利于思想的碰撞融合、身心的和諧發展，滿足學生日益多元化的成長需求。注重在榜樣育人中激勵學生創優爭先，開展先鋒系列創建活動，不斷提振學生精氣神，營造爭先冒尖、自強不息、敢闖會創的氛圍。

四、選拔方式

選拔要求。“天佑學子培育計劃”2023年選拔計劃為60人左右。選拔采取高考錄取后校內擇優選拔方式進行。從學校各生源地高考成績排名前列，學科特長、創新潛質突出的各專業全日制本科新生中，通過筆試和面試相結合、綜合評價排名的方式擇優選拔，單獨編班，進入天佑學院集中培養。

綠色通道。高中階段參加全國中學生學科奧林匹克競賽（數學、物理、化學、生物、信息學）、全國青少年科技創新大賽、中國國際“互聯網+”大學生創新創業大賽（高中生萌芽賽道）等競賽并獲省級一等獎及以上獎勵者（排名第1），經評審組認定后可直接獲得“天佑學子培育計劃”免試錄取資格。具體要求以2023年選拔報名通知為準。