中國計量大學設計學類（視覺傳達設計、環境設計、產品設計、公共藝術）解讀（2017版）
視覺傳達專業
⑴ 專業辦學理念、師資情況、實驗室情況
本專業形成了較為系統的教學方式和鮮明的教學特色，注重藝術及創造思維和能力的培養，注重專業基礎理論和相關學科知識以及國內外視覺設計領域里前瞻性的理論和學術成就的教學，培養從事市場研究、傳媒研究、視覺表現研究、媒體策劃、廣告設計、品牌推廣、包裝、書籍裝幀、企業形象設計及展示等視覺設計、策劃的專業人才。
本專業具有良好的教學傳統和優良的師資團隊，以及創新的教學條件。目前，師資情況：副教授2人、講師6人，具有碩士學歷7人、博士學歷1人的職稱結構，學緣結構較為合理。學院實驗中心有專業的蘋果機房、攝影攝像實驗室、絲網印刷實驗室等，作為實踐環節的硬件配套給予支持，主要服務于視傳專業及全院師生相關專業課程教學、畢業設計、各類設計競賽科研創作等。本專業具有學術視野國際化，多數教師具有海外學術背景，具備較好的學術前沿視野。
本專業現有專業教師中，大多數教師在設計公司參加社會實踐，已經具備雙師型素質。校外實習基地有杭州善品文化藝術策劃有限公司、杭州浩圖瀚視影視制作有限公司、杭州冉色文化創意有限公司、杭州捷派印刷、中國絲綢博物館、上海美森化妝品有限公司等8個穩定的教學實習實訓基地。
經過五年多的建設，本專業的兩大特色逐步形成。特色一：擁有一支年輕、有活力的“雙師型”專業教師隊伍；特色二：順應專業跨界發展趨勢，培養具有適應設計行業變革與發展需要的綜合、應用型藝術設計專業能力的人才。
⑵ 教學及成果
本專業教師教學研究與科研成績優良。專業成立以來，在科研方面：專任教師在各級學術刊物上發表論文30余篇；出版教材4部；承擔或參與縱向課題9項，包括省、部級課題2項，廳、局級課題3項；承擔或參與校級以上教改項目3項；承擔橫向課題56項；建有校級精品課程1門、校級重點課程4門。在教學方面：教師帶領學生共獲各類獎項50余次，其中榮獲全國大學生廣告藝術大賽二等獎1項、三等獎2項，榮獲浙江省省級競賽一等獎5項、二等獎20項，并且在杭州大學生科普動漫創意設計、白金創意全國大學生平面設計大賽等競賽獲獎中多次獲獎、入圍。
咨詢老師：陳老師
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咨詢地點：圖書館1008
環境設計專業
中國計量大學環境設計專業始建于2002年，在工業設計系中首次開設了環境藝術方向。2007年成立藝術設計學科后，環境藝術設計一直是核心專業方向之一。2011年國務院學位委員會將設計學升格為一級學科，我們也作為設計學下設的環境設計專業繼續辦學。在從2006年第一屆環藝方向的學生畢業至今的10年里，量大環設共培養了13個班的本科生約340人。
目前，環境設計專業有專任教師8人，其中副教授1人，博士2人，海外留學背景1人，88%具有碩士或以上學位。配備了模型制作室、計算機機房、設計工作室等實驗室，從軟硬件上保障了日常教學的順利開展。專業積極與知名設計院所、機構、公司合作，建設了近20個各級校外實習基地。
自專業成立以來，全系教師同心協力，在教學與科研、社會服務上取得了可喜的成果。近5年來，環境設計系獲得了省級、廳級科研項目6項，校級及以上教改項目4項，發表論文15篇，出版專著2部，完成橫向課題經費約300萬元，為進一步深化教學改革、強化內涵建設、促進教學和科研實踐再上臺階打下了良好的基礎。
近年來，環境設計專業基于學科特點、行業特征，借鑒建筑學教育理念，通過構建以設計能力培養為線索的專業課程體系、推廣以激發創新意識為目標的情境教學模式、探索以豐富設計價值構成為核心的多元動態評價體系，深入開展以能力培養為導向的教學改革和實踐，取得了初步成效。在制定培養方案和教學計劃時，我們努力拓寬專業口徑，通過特色化差異來滿足社會對環境設計多元化的需求，借助學術、技術、職業三者的有機結合塑造全面、可持續發展、具有創新能力的人才，逐漸形成自己的設計教育特色。
咨詢老師：左老師
咨詢電話：87676209
咨詢地點：圖書館1006
產品設計專業
中國計量大學產品設計專業最早起源于2001年創辦的工業設計（藝術類），專業“立足浙江，面向世界”，以培養能夠適應新世紀發展需求的具有國際視野，對生活方式設計有敏銳感悟力與創造力，以及有獨特的產品和服務能力的設計創新人才。
產品設計專業現有副教授2人、高級工業設計師2人，講師4人，具有碩士以上學歷的教師8人，學生獲得多項國內外獎項，近三年畢業生一次就業率均在98%以上。
（1）社會對專業發展的時效需求
國家提出轉型升級，強調中國制造2025，以創新驅動發展戰略。未來10-20年將是我國發展方式轉型、新產業革命升級的關鍵時期。各種企業將面臨如何設計未來產品的命題，這些都將是產品設計專業發揮優勢，以集成創新、產業創新，工藝創新和服務創新模式，培育出新的主導未來發展的著名企業和品牌。
（2）本科核心課程
本科核心課程主要有：設計程序與方法、產品系統設計、產品專題設計、交互設計、設計表達、計算機創新輔助設計等。
專業建立了特色的校企合作體制，并積極與其他專業進行多專業交叉合作，拓展專業的深度和廣度，主要的特色課程有校企聯合培養課程、多專業聯合課程。
（3）專業就業與升學情況
產品設計現有的行業主要分布在設計公司、制造型企業、互聯網企業等。設計公司與制造型企業主要從事的職位有:設計總監、產品總監、產品經理、產品設計師、公司副總（研發）等。
互聯網等高新技術行業，適合職位有：設計總監，產品視覺設計師、交互設計師、用戶體驗師、用戶研究等。
創新創業：可以設計新產品創業、新系統創業、新商業模式創業。
產品設計專業升學可以進入國內外的著名院校攻讀碩士、博士研究生學位，也可以在工作2年之后進入MBA等領域進行求學。
咨詢老師：俞老師
咨詢電話：87676207；87676204
咨詢地點：圖書館1004
公共藝術專業
公共藝術作為新興專業，在我校是由原公共藝術專業方向和環境陳設設計方向發展而來。經過多年探索，本專業逐步形成了較為系統的教學方式和鮮明的教學特色，注重藝術素養、創造思維及實踐能力的培養，注重專業基礎理論和相關學科知識以及國內外相關專業領域里前瞻性的理論和學術成就的教學，培養具有學生在公共藝術方面較強的交流協作、文案策劃、具體實施能力和創新意識。具有跟蹤掌握本專業新理論、新知識、新技術的能力；在手繪表現、數碼表現以及綜合媒材表現等方面受到良好的訓練，能在公共藝術領域從事相關作品、項目、活動的設計、策劃、實施、技術服務及經營管理等工作的專門人才。
本專業相關的師資力量，包括有專業教師9人，目前具有碩士以上學歷的人數為8人，其中博士1人；職稱結構為教授1人，副教授2人、講師6人。絕大多數教師在本專業方向上都有5年以上的教學經驗，熟悉本專業的課程設置，能夠保障專業培養方案的順利實施。依據公共藝術專業的特色和本專業的發展趨勢，在本專業教師授課的同時，課程設計中引入學院以及校內相關專業老師進行相關領域的課程授課。進一步豐富專業知識結構，增強學生學習和實踐的特色優勢競爭力。
本專業教師積極從事相關社會實踐，具備豐富的實際項目經驗并積極引導教學，具備雙師型素質。校外實習基地有中國美術學院美術中心、杭州九雅文化創意有限公司、杭州浩圖瀚視影視制作有限公司、杭州宅吧文化創意有限公司、杭州元熙雕塑藝術有限公司、杭州恒憬雕塑藝術有限公司、黃山市永勝文化藝術發展有限公司等多個穩定的教學實習實訓基地。學院實驗中心有專業的造型實驗室、綜合材料實驗室、模型實驗室、計算機房、攝影攝像實驗室、絲網印刷實驗室等，作為實踐環節的硬件配套給予支持，主要服務于公共藝術專業及全院師生相關專業課程及實踐教學、畢業設計、各類設計競賽科研創作等。
本專業教師教學研究與科研成績優良。歷年來，在科研方面：專任教師在各級學術刊物上發表論文20余篇；出版專著6部；承擔或參與縱向課題9項，包括省、部級課題2項，廳、局級課題5項；承擔或參與校級以上教改項目3項；承擔橫向課題五十余項；建有校級精品課程1門、校級重點課程3門。在教學方面：在辦學中引導學生進行社會實踐， 引進實際項目參與課內外教學，加強學習的全面性檢驗，注重社會實際應用價值。教學的同時積極開展學科競賽，教師近年帶領學生共獲各類獎項30余次。
咨詢老師：凌老師
咨詢電話：87676210
咨詢地點：圖書館1007
