文學院

文學院自成立以來，一直承擔著溝通古今人文、交流中西文化之使命，致力傳承文化及開拓知識，訓練學生之人文思維，鼓勵學生批判思考。文學院各學系均著重跨學科研究，并提供多個范疇之人文學科教育。

人類學

人類學是研究人及其文化的一門學科。人類在不同的環(huán)境中建立了不同的政治、經濟和宗教體系，發(fā)展出各種社會組織和文化傳統(tǒng)。人類學學者通過比較研究，找出這些文化制度之間的異同，從而探求過往與當代人類群體生活的性質，包括物質文化、社會關系和意識型態(tài)等不同層面的存在與轉變。

許多人以為人類學是研究「古老傳統(tǒng)」和「奇異部落」的學科，這是一種誤解。今天的人類學學者大多數從事現(xiàn)代社會（如香港、美國和日本）及其文化變遷的研究。

人類學通過系統(tǒng)的研究方法，以整體的觀點來探討人類文化生活的各方面。透過使用社會科學的質化與量化方法，尤其重視發(fā)掘當地人的觀念；強調與當地人的互動，通過直接觀察與訪談，了解當地人在其社會生活中的行為和想法。對于那些已經消失了的文化，則通過考古學的方法進行研究。

中國語言及文學

中文系的學習范圍涵蓋語言和文學，例如中國語言的特質、古今語言學的理論、古典文學、現(xiàn)代文學等。中文系學生既有扎實的學問基礎，也可以自由選擇感興趣的范疇深入研究，由語法修辭、秦漢古籍、唐宋詩詞、現(xiàn)代小說，到文學創(chuàng)作，中文系都有學養(yǎng)深邃的老師，為同學指引路徑。中文系畢業(yè)生能夠精確靈活地運用語言，對中國文學有深刻體會，無論繼續(xù)升學或從事各行各業(yè)，都具備優(yōu)勢。

中文系將于2016–17年開設「中文創(chuàng)意寫作」分流課程。此課程將提供創(chuàng)意及專業(yè)寫作訓練，藉此提升同學對不同文類及媒體的寫作能力，同時激發(fā)同學的創(chuàng)意思維，開拓更廣闊的創(chuàng)作空間，為將來以寫作為職業(yè)及志業(yè)的畢業(yè)生，給予專業(yè)及充分的準備。

文化管理

文化管理是一門相對嶄新的學科，旨在探究現(xiàn)代都市生活與消費中，文化作為商品與服務，如何透過管理，有效地發(fā)揮文化的意義和價值，提升人們的生活質素，推動政府良好施政。文化管理可以分為四個范疇，(i) 文化遺產、保育及文化旅游；(ii) 文化機構及項目策劃；(iii) 文化創(chuàng)意產業(yè)；(iv) 社群／社區(qū)文化活動。

文化管理旨在孕育及培訓新一代文化領袖與調和者，他們能擔任社會的先鋒去詮釋、界定、溝通以及捍衛(wèi)不同的文化。畢業(yè)生應兼?zhèn)湫蕾p與尊重不同文化的胸襟及識見，并能以國際視野推動本地的文化及發(fā)展。

文化研究

文化研究是近年一門新興并具影響力的跨學科課程。通過文化研究，可以洞悉及批判文化背后的政治邏輯，掌握各思想體系如何經文化的潛移默化傳播至社會大眾。學系透過文化研究之理念，為學生開拓新視野，了解當今華人以至全球文化，重新認識及批判「文化」的意義，深入探討文化中的權力關系。

文化研究探討的范圍十分廣泛，例如性別、視覺、全球化和文化政策等。通過細致的文本分析，深化同學對當代議題的了解，其中包括旅游、身體政治、現(xiàn)代性、城市、性別、科學技術、消費文化、視覺藝術、年青人文化、全球化及文化保育等。

英文

英文系提供基礎與選修兩類課程，范圍包括文學、應用語言學和溝通交流。基礎課程旨在提供入門訓練；選修課程側重專題探討，引導學生對文學、應用語言學專題作有系統(tǒng)之闡釋、分析、解說。

文學課程宗旨為介紹英美與其他西方文學及文化發(fā)展的主流思潮；培養(yǎng)鑒賞、分析及批評文學、研究文化的能力；探討文學與文化理論，促進中西比較文學研究；增進學生對英語國家之文化的認識和了解；教授有關歷史知識并培育想象力。

應用語言學課程宗旨為引導學生認識語言的基本特性；欣賞語言對個人及社會的重要性；引導同學了解語言思想及文化之間的關系；認識有關應用語言學研究之重要發(fā)現(xiàn)。

溝通訓練是以小班教學形式，提供大量思考訓練、對話及寫作機會，旨在提高學生英語表達能力。

藝術

以「繼承及發(fā)揚中國傳統(tǒng)文化、溝通中西藝術、培育本地藝術工作者」為宗旨，藝術系提供多元及兼容并蓄的本科課程，為學生日后于藝術創(chuàng)作、藝術史研究、展覽策劃，以及其他與藝術文化相關的事業(yè)發(fā)展奠定基礎。

課程設計有三個重點：強調中國藝術、放眼世界；藝術創(chuàng)作與藝術史并重；提供藝術的專業(yè)培訓。

歷史

歷史系提倡以「多元」和「致用」為主要精神。大學一直致力促進國際學術交流，造就了歷史系以跨學科和比較史為主的特色；公眾歷史也因此成為歷史系教學和研究的重點之一。歷史系課程鼓勵學生用多角度作跨學科分析。課程分基礎科目、國別／區(qū)域歷史、比較歷史、公眾歷史和專題研究，另設畢業(yè)論文科為畢業(yè)同學之必修科。

一、二年級學生須修習「中國歷史之傳統(tǒng)與變革」、「西方歷史之傳統(tǒng)與變革」、「史學」等基礎科目，及修讀「通古今之變」（文學院之學院核心課程）。

歷史系舉辦一系列實習計劃，讓同學吸收實際工作經驗。學生可參加海外或國內游學活動，增廣見聞、擴闊視野；也可參加大學舉辦的海外交換計劃，到英、美、日本等地的大學作短期訪問或進修。

日本研究

課程提供批判性思維訓練以研究日本社會與文化，亦提供相關研究方法和日語訓練。同學必須于第三學年前往日本大學留學，修讀為期一學年的日語及日本文化課程，留日期間所修的相關學分可依照大學規(guī)定納入主修學分計算。課程特點是實地考察研究。二年級同學將學習實地考察研究方法；三年級同學在日本留學時作實地資料搜集；四年級同學則利用已搜集的資料數據撰寫畢業(yè)論文研究報告。

學系提供三個選修的專修組別：（一）商業(yè)及管理專修組別 、（二）全球視野下的日本專修組別及（三）日語及語言學專修組別。專修組別將提供針對個別學科的專門知識和訓練。同學更可修讀其他學系如管理學系、社會學系、人類學系和語言學及現(xiàn)代語言系的指定科目。選修專修組別的同學必須以相關課題作為畢業(yè)論文研究題目。

語言學

語言學本科課程為學生提供現(xiàn)代語言學的基礎訓練，引導學生探討自然語言和人類思維的普遍特性、不同形式之語言獲得、以及不同語境下語言運用等課題，并訓練學生應用語言學理論分析不同的語言，包括瀕危語言、少數民族語言和手語等。語言學研究跨越不同學術范疇，打破傳統(tǒng)的文理科界限，從認知科學不同領域汲取新的概念和研究工具。

語言學課程將能提升學生對雙語和多語現(xiàn)象的意識，讓他們對人類語言的復雜性更加敏感，加強學生對自身所處之語言環(huán)境的認知，且豐富他們將來在工作和進修上所需的語言學資源，讓他們能為所處社區(qū)的語言問題作出有理據的判斷。

音樂

音樂系提供學術及音樂演藝訓練，旨在培養(yǎng)學生專業(yè)音樂水平。

課程包括西方及中國音樂，以演奏、理論、作曲及歷史為重心，學術與實踐并重。學生必須修習中、西樂課程，從而深入比較研究。另提供選修科如電子音樂、指揮、音樂學、民族音樂學、世界音樂導論等。

系內音響圖書館及中國音樂資料館共有唱片及鐳射唱片二萬多張，而崇基圖書館的樂譜及音樂書籍亦達二萬冊，為全港及東南亞最具規(guī)模者。系內全職教師包括十三位博士，另樂器及聲樂兼職導師百多人。校內利希慎音樂廳傳聲效果極佳，為亞洲數一數二的音樂廳。

哲學

課程旨在提供優(yōu)良的人文教育，透過嚴謹訓練，提升學生分析哲學問題的能力，奠定他們從事學術研究的基礎，并培養(yǎng)學生的批判思考及溝通能力，以應付日后工作及生活上的挑戰(zhàn)。

哲學系課程設計全面，東西哲學兼?zhèn)洹１匦蘅颇堪ā刚軐W概論」、「邏輯」、「中國哲學史」、「西方哲學史」、「哲學與人生處境」、「倫理學」、「知識論」、「形上學」，以及「論文」作為課程總結。其余選修科目則橫跨中、西、印度思想，縱貫傳統(tǒng)及當代哲學，學生須于「中國／東方哲學」、「西方哲學」、「哲學問題」每一范圍下，選修至少兩門科目。

哲學重討論，主修科目大多設有導修，鼓勵學生發(fā)問，表達個人見解，輔以理據支持。

宗教研究

宗教是人類生活、思想及活動的重要部分；宗教研究主張以客觀及學術的研究方法探討宗教現(xiàn)象，并以既同情又批判的態(tài)度探索人類的宗教生活。課程不單比較宗教在不同文化及歷史時期所扮演的角色，同時亦以跨學科方法研究宗教，讓學生掌握如心理學、社會學、哲學、教育及文學等學科的理論與方法。課程范圍包括：「宗教學方法」、「宗教傳統(tǒng)及其發(fā)展」、「宗教經典及文學」、「宗教與當代社會」、「語言、研討與專題研究」、「宗教與日常生活」及「文化及宗教研究」。學生藉此課程能研習多個宗教傳統(tǒng)，包括佛教，道教，基督教，印度教，伊斯蘭教和猶太教。

宗教研究課程亦要求學生作實地考察，以更全面了解香港及境外的日常宗教生活。同時鼓勵學生參加暑期實習計劃，以求融合理論與實踐，活用知識。

神學

神學課程目的在培養(yǎng)具神學知識及神學思考的人才，學生須修讀圣經研究、基督教歷史、系統(tǒng)神學、教牧學與基督教及社會等。學生還可以修讀由文化及宗教研究系或其他學系提供的選修科目，透過跨學科之學習，可以對神學有廣泛認識及學會神學思考。

翻譯

香港中文大學翻譯系于1972年創(chuàng)立，為全亞洲首個翻譯系。學系課程結構嚴謹，提供全面的培訓，包括文學翻譯、法律翻譯、商業(yè)翻譯、字幕翻譯、傳譯、翻譯研究及電腦輔助翻譯等，理論與實踐并重，讓同學在法律、商業(yè)、出版、政府及教育等領域發(fā)揮所長。系內教學設施完備，設有語言實驗室供傳譯訓練，電腦室亦備有最新電腦輔助翻譯軟件供同學使用。

除了大學通識課程的要求外，翻譯系本科生需修讀至少69個主修科目學分（包括學院課程9個學分），同學可充分利用剩余學分副修另一學科或選修其他科目。學系亦與業(yè)界緊密合作，為同學提供寶貴的實習機會。

此外，翻譯系聯(lián)同法律學院提供雙學位的選擇，讓符合資格的同學在完成翻譯文學士課程后，直接攻讀兩年制法律博士課程。

教育學院

教育學院為職前及在職教師提供優(yōu)質的專業(yè)及學術培訓，一直備受認同。教育學院轄下共有四個學系：課程與教學、教育行政與政策、教育心理學及體育運動科學。

文學士（中國語文研究）及教育學士（中國語文教育）雙學位課程

課程為有志投身中國語文教育的學生提供中國語文學科及教育專業(yè)培訓。中國語言及文學課程由中國語言及文學系負責，為學生提供全面而深入的語言和文學訓練。中國語文教育課程由教育學院負責，培養(yǎng)學生掌握語文教育理論、教學技巧，并能以所學進行教育研究。課程將安排中小學觀摩實習機會，讓學生實踐所學知識及技能。

學生可獲政府資助，參加為期八至十周境外沉浸課程，提升語文能力，體悟中國文化，加強對境外教育專業(yè)的認識。

學生修畢指定的學分，符合大學規(guī)定要求，可獲頒授雙學位。課程的教育學士學位，具備學位教師教育文憑同等資格，畢業(yè)生無須再修讀有關教育專業(yè)文憑，即可在香港中小學任教。

文學士（英國語文研究）及教育學士（英國語文教育）

課程旨在培育具備學術及專業(yè)知識的英國語文教師，于中、小學任教。課程著重三方面之訓練，包括英國語文及文學，教育課題及英語教學法，以提升學生的語文能力，讓學生掌握語文教學法，學科知識及教育研習。學生能透過于中、小學進行學校體驗及教學實習，實踐所學的理論知識及教學技巧。

學生可獲政府資助參加為期八至十周的海外沉浸課程，提升英語能力、加強對英語文化及其他國家教育專業(yè)的認識。

畢業(yè)生可獲頒發(fā)雙學位及獲得與學位教師教育文憑等同的學歷，并達到香港特別行政區(qū)對英語教師的專業(yè)資格要求（語文能力、語文學科知識及教學法）。

通識教育

教育學士（通識教育）學位課程由教育學院與文學院、理學院、醫(yī)學院及社會科學院合辦，旨在培育新高中通識教育科的專業(yè)教師。

課程內容包括兩大部份：教育科目（教育研習科、教學內容知識、通識教學法、研究經驗、教學實習）及三大學習范圍的科目（自我與個人成長，社會與文化，科學、科技與環(huán)境）。

學生修畢課程的要求，可獲頒授教育學士（通識教育）學位，并具備學位教師教育文憑同等資格。

數學及數學教育

課程由教育學院及理學院數學系合辦，旨在培訓具備學術及教育專業(yè)知識的數學教師。學生修畢課程后，將獲頒授數學及數學教育雙主修學士學位，并同時具備學位教師教育文憑同等資格，在中學任教。

健康與體育運動科學

健康與體育運動科學學士學位課程為香港之中小學、大專院校、政府部門及工商界培育專業(yè)體育教師、教練、體育運動管理及健康推廣人才。修畢課程者，可獲頒發(fā)教育學士學位，同時可獲學位教師教育文憑資格，于畢業(yè)后擔任專業(yè)教師。

課程包括理論及專業(yè)科目，學生可選擇較廣博的范疇，或較專門的取向如運動生理學、運動生物力學、運動心理學、運動管理學、體育課程、教學法、健康體適能及體育運動測量學。學生可選擇以上任何一個專業(yè)課題，作獨立研究以完成畢業(yè)論文。

法律學院

香港中文大學法律學院致力提供卓越的法學教育。學院的教學與研究工作，聚焦香港與全球各地法律之間的互動。

法學士

四年制的法學士課程，通過法律學習，培養(yǎng)本科生批判分析、創(chuàng)意解難及理性思辨等能力。具備以上能力的畢業(yè)生，不論在法律實務或其他行業(yè)發(fā)展，皆能應付瞬息萬變的工作挑戰(zhàn)。

學生在課程的首兩年須學習基礎法學知識、香港法律制度及中國法律概論；學生在第三及第四年可自由地、彈性地選擇不同法律領域的專業(yè)科目，學生于成功修畢某些相關的專業(yè)科目組成的課程后，其專攻領域將會列載于成績表上。

學院強調小班教學：所有必修課皆設立小組導修課，由學院來自世界各國十九個司法管轄區(qū)的學者親自擔任導師。導修課讓每位學生有足夠時間，與導師深入討論學術問題。

此外，學院為學生提供不少課室以外的學習機會，包括模擬庭辯活動、臨床實習科目、「中國法律實習項目」、「杰出業(yè)界導師計劃」、暑期外地學習及其他海外大學交流計劃。

社會科學院

社會科學訓練強調知識與生活緊密結合，息息相關。研習范疇包括個人成長、文化身份認同、流行文化、政治經濟、社會福利、社會制度、環(huán)境管理及設計等。課程設計注重提升學員的批判性思考能力、社會意識、創(chuàng)意及創(chuàng)新能力；而且理論與專業(yè)并重，讓同學能了解并面對日益復雜的世界和不同工作環(huán)境的挑戰(zhàn)。

建筑學

建筑學與人類居住環(huán)境息息相關，從房屋到城市，涉及各個層面及規(guī)模；為切合各樣生活需要，創(chuàng)建不同空間以供聚集、工作及居住之用。

建筑學院建筑專業(yè)課程包括兩個階段，首階段是為期四年的社會科學（建筑）學士課程，之后是兩年建筑學碩士課程。課程內容涵蓋設計工作室及多個不同范疇的科目，包括人文學科、科技、電腦輔助設計及專業(yè)實踐。課程為學生提供建筑學的專業(yè)基礎，同時兼顧通才教育，鼓勵學生透過獨立研習、文化體驗及跨學科探索，使他們在建筑學的專業(yè)修習更加充實。

在專業(yè)基礎課程階段，學生主要在設計工作室學習設計技巧，課程由建筑設計導論開始，此后每學期探討更復雜的設計議題，并在最后一學期將各類基本概念運用于綜合房屋設計中。

經濟學

課程目標在于訓練學生掌握經濟學理論和分析方法，培養(yǎng)學生分析和解決現(xiàn)實經濟問題的能力，并加強他們對香港和世界經濟的認識。

必修科目包括經濟學入門、基本及中級個體（微觀）經濟理論和總體（宏觀）經濟理論等等。為協(xié)助學生掌握常用的數量化分析方法，他們須修讀數量方法兩科，及統(tǒng)計學和計量經濟學各一科。至于兩科「學生為本」科目，則以小組研討的方式進行，藉以加強學生對現(xiàn)代經濟問題的認識，進而作獨立的思考和研究。
課程提供接近五十個選修科目，學生可從五個范疇中選最多兩個專修范圍，包括：經濟理論學、金融經濟學、商業(yè)經濟學、中國經濟及數據分析。在每個組別中，學生須修讀最少五個相關科目。專修范圍有助學生更深入掌握范圍內的專業(yè)知識，有利他們畢業(yè)后從事相關職業(yè)。

地理與資源管理學

當今世界面臨諸如全球化、氣候變化、資源枯竭和環(huán)境污染等挑戰(zhàn)。作為一門歷史悠久和運用多種技術的學科，地理學為人類社會尋找解決這些問題的對策和方法，展現(xiàn)出巨大的活力和前景。課程強調不同學科和專業(yè)的綜合性，培養(yǎng)學生在地理科學方面的知識與技能，也強調理論與應用之間的平衡，通過各種教學活動，為學生提供廣泛且堅實的訓練。

課程涵蓋四個主要方向，即(i)自然與環(huán)境系統(tǒng)、(ii)城市與區(qū)域發(fā)展、(iii)地理信息與分析、及(iv)全球變化與資源管理。從第一學年開始，學系就采用多樣的教學方式，包括導修、實驗和野外考察，以提高學生學習的互動性。野外考察課程包括一次本地考察營和兩次境外考察，地點包括中國內地、非洲、澳大利亞、歐洲、美國、新加坡和馬來西亞等。

環(huán)球經濟與金融

作為世界主要的金融中心，香港對有環(huán)球經濟金融活動知識的專業(yè)人員需求日漸上升。環(huán)球經濟與金融跨學科主修課程旨在為修讀的學生在環(huán)球經濟的背景下提供經濟學和金融學的跨學科專業(yè)訓練，務使畢業(yè)生具備堅固的分析能力、實踐經驗和全球性思維去應付銀行業(yè)和金融業(yè)在未來發(fā)展中的各項挑戰(zhàn)。

環(huán)球經濟與金融跨學科主修課程會覆蓋一些在傳統(tǒng)經濟學和金融學中不曾涉獵的題目，包括：穩(wěn)定機制如國際貨幣基金組織和歐洲中央銀行；中國的堀起和其對國際經濟和金融秩序的影響；在全球化背景下的金融機構的企業(yè)社會責任和可持續(xù)發(fā)展策略。

環(huán)球經濟與金融跨學科主修課程重視實習和研究經驗，這些經驗可讓學生充分發(fā)揮他們的潛力，以及進一步鞏固他們所學習的知識。

政治與行政學

課程為學生提供全面扎實的政治學和行政學訓練。課程分兩部分，必修課為學生提供基本學科訓練，選修課涉及當代政治學與公共行政學的各個重要領域。課程特別重視培養(yǎng)學生的獨立思考能力和批判創(chuàng)新精神，期許他們畢業(yè)后在工作中學以致用。

學生積極參與課外活動，包括學術論壇、迎新、運動會、辯論比賽、政策工作坊及出版學術期刊等。學生亦積極參與大學與美國、歐洲和亞洲等地區(qū)著名大學的交流計劃。政治與行政學系的辯論隊深受學生歡迎，定期與校內外的辯論隊比賽。學生亦積極參與系務的管理，除參加咨詢會之外，還有代表正式出席系務會。

新聞與傳播學

新聞與傳播學院致力培養(yǎng)新一代傳播專才，透過資訊科技訓練，推動他們制作優(yōu)質傳播內容、產品、及從事有關服務，并探討當代傳播重要課題。

學院的本科課程兼重理論與實踐，培育專業(yè)知識技能、培養(yǎng)廣闊視野及陶冶專業(yè)操守。課程共分三個專修范圍：新聞、廣告與公關、創(chuàng)意媒體與新媒體。學生可按個人興趣選修上述其中一或兩個專業(yè)，或自由選讀跨專業(yè)領域的學科。

院內設有先進完善的設備，如報刊編采室、廣播錄音室、高清電視錄影廠、影像編輯室及多間電腦工作室。學生可選修實習小組，分別是《大學線》、《Varsity》、「點子創(chuàng)作」及「創(chuàng)意媒體實驗室」，學習如何進行社會及商業(yè)推廣活動，及掌握與影音媒體制作相關的知識及技能。學院更為同學安排暑期實習課程。

心理學

心理學是研究思想與行為的科學。心理學家致力探討人類的感知、認知能力、情感、性格、成長及異常行為。課程理論與實踐并重，讓同學掌握基礎心理學知識及研究方法，為將來服務社會或繼續(xù)深造奠下基礎。學系的教學和研究具有跨文化的特色，有助同學培養(yǎng)國際視野及在全球化環(huán)境中發(fā)展事業(yè)。

心理學與所有和人類行為有關的學科皆關系密切，對同學掌握其他學科有事半功倍之效。

課程共有逾四十項科目。除了心理學概論、統(tǒng)計學及研究方法等基礎科目外，其他研讀科目可略分為五大類：認知科學、教育及發(fā)展心理學、社會及工業(yè)組織心理學、臨床及健康心理學、引導式短期自助心理治療等。

社會工作學

課程目的是提供優(yōu)質的社會工作專業(yè)知識及技巧訓練，建立與社會福利及社會工作相關的知識，并對香港社會發(fā)展作出貢獻。學系致力于培養(yǎng)學生成為對服務對象和社會正義有承擔的專業(yè)社會工作者。課程著重培養(yǎng)學生獨立和批判思考的能力、灌輸社會工作的專業(yè)道德價值和倫理、關注于弱勢社群的福祉、并了解當前社會問題及知識。畢業(yè)后，學生均具備資格申請成為「注冊社會工作者」，并擔任法例指定之專業(yè)社會工作職位。

課程教學模式注重專題研討、角色扮演和經驗學習，以促進學生在個人、學術和專業(yè)方面的發(fā)展。學系亦安排學生到不同服務性質的社福機構，在導師指導下進行實習，訓練他們實踐課堂的知識。此外，課程著重國際化及跨文化學習，所以鼓勵學生通過國際性的社會工作學術交流活動以擴闊其國際視野及觀點；亦提供前往加拿大、新加坡、臺灣、內地等地實習的機會。

社會學

香港中文大學社會學系是香港高等學府社會學系中歷史最悠久及課程最多元化者。根據2015/16年的國際大學排名榜 (QS)，香港中文大學社會學系于世界排名第三十九。系內學術人員均畢業(yè)于國際知名大學，具有扎實出眾的科研背景及廣闊的全球視野，致力打造亞洲最優(yōu)秀的社會學課程。

課程設計極具彈性，設有四個專修范圍：「社會研究」、「中國研究」、「社會學與通識教育」及「犯罪、法律與社會」。學系亦積極為學生提供各種獎學金和實習機會，全方位發(fā)展同學的專業(yè)技能。

城市研究

城巿研究是一門跨學科課程，讓同學探討一日千里的全球城巿化過程及認識各種城巿生活形態(tài)的復雜性和所衍生的挑戰(zhàn)。課程鼓勵學生反思社會經濟、環(huán)境及政治力量如何塑造我們的都巿經驗，同時透過政策制定、規(guī)劃、設計及管理為城巿議題整合出務實的解決方案。同學除了學習城巿發(fā)展理論、運用城巿分析方法和技巧，及認識都市可持續(xù)發(fā)展的范例外，還會掌握專業(yè)知識。同學須從「城巿規(guī)劃及設計」、「城巿環(huán)境」或「城巿政策及管治」中選其一進行專修；并撰寫相關的論文或進行專題研究。

課程由地理與資源管理學系及建筑學院合辦，而社會科學院及文學院內不同學系則提供相關科目以供選讀。課程旨在培育社會未來的領袖，除了能從多角度檢視城巿的議題外，更會提出具創(chuàng)意和可持續(xù)發(fā)展的解決方案。深信這特質能讓畢業(yè)生無論在公、私營部門或非政府機構都能發(fā)揮所長。