浙江大學計算機科學與技術學院羅仕鑒教授帶你逛產品設計專業
產品設計是一個從創造新產品到銷售給消費者的過程。從宏觀來看,產品設計的本質是創意的有效產生、發展到形成新產品的過程。
本專業學生以藝術大類的學生為對象,培養能適應21世紀信息技術發展需要,具有寬廣的國際視野和市場經濟視角,對生活方式設計有敏銳感悟力與創造力,以及獨特的產品和服務創新能力的設計領袖人才。
主要課程有:設計思維與表達、人因構成與創新設計、用戶體驗與產品創新設計、服務設計、產品形式與方式設計、整合與創新設計、文化構成與創新設計、產品設計、商業創新設計等。
產品設計專業學生要具備較強的創造性思維和全過程設計與管理能力。具有堅實的產品創新設計技能,較好的人文社會科學、自然科學與設計科學基礎;具備產品的審美能力以及產品本身所具有的文化內涵;具備創新思維與工作方法的系統能力、市場前景的創新設計與設計策劃的系統能力,包括數字、邏輯和科學原則的應用;具有較強的工程實踐能力與服務設計整合創新能力。
有幾個問題值得注意:一是專業理論與方法問題,二是多學科知識融合問題,三是要具備一定的商業知識。剛進入專業學習的學生,要加強專業理論與方法的學習與培養,包括設計思維與表達、人因構成與創新設計、用戶體驗與產品創新設計、文化構成與創新設計等;產品設計是一個復雜的過程,需要綜合解決多種問題,以問題為導向,需要了解多個學科的知識;產品最終是給消費者使用的,學生要了解產品如何從創新到銷售給最終消費者的全過程,熟悉一定的商業模式。
產品設計不同于藝術表達,不是為個人服務,它要考慮的是如何創造社會需要的產品、系統和服務,考慮如何協調人、社會、環境之間的關系;產品設計不同于工程設計,前者是從需求和問題出發,綜合各方面的因素,給出合理完善的解決方案,后者考慮更多的是方案如何從工程、技術上實現。
設計如何推動國家戰略工程發展? 設計如何推動我國傳統產業的轉型升級? 設計如何創造新的生活方式?設計如何推動創新創業? 這些都是產品設計專業人才需要來解決的。
產品設計需要挑戰創意極限,整合“用戶+設計+技術+商業+文化”,為世界不斷提供新的產品、智能系統及服務,并創造獨特的商業機會,提升產業及生命的質量。
1.設計行業,適合職位有設計總監、產品總監、產品經理、產品設計師等;
2.互聯網等高新技術行業,適合職位有設計總監、產品總監、產品經理、交互設計師、視覺設計師、用戶體驗師、架構師、用戶研究等;
3. 創新創業,可以設計新產品、新系統、新服務和商業模式,來引領行業和社會的發展;
4.跟設計相關的其他行業,從事的行業不與設計直接相關,但運用了設計的思維與方法去解決問題。
■產品設計最吸引我的——
激情、對生活和未來充滿熱愛;豐富的想象空間,挑戰自我,盡情發揮;創意、創新、創業;通過自己的產品設計,改變世界。
——羅仕鑒
在這個專業,我找到了自己的天賦,并可以讓我的天賦自由發揮。漸漸的我在自己的愛好上找到了自信。設計是個神奇的專業,在這里我們距離改變世界的夢想如此之近。我們是一群創造者,從靈感到概念再到設計,以及到最后的產業,熱愛這個專業,讓我對生活、工作和人生充滿了激情。在這個專業,讓我們站在世界最前沿的地方去想象未來。我們參加Red dot、IF、IDEA這些國際的設計大賽,我們參加和一流企業和高校一起舉辦的Workshop,與設計大師面對面,傾聽這個世界上設計的最強音。
設計師的思維就是創造性思維,這可能是這個專業對我一輩子影響最深的地方。這種整合式、創造性、情感化的思維,影響著我對創業和生活的態度,這讓我快樂地去面對任何挑戰。
——07級研究生 邱懿武
很少有這樣一個專業能讓你把對于社會問題的深度觀察和對于生活體驗的細膩感知結合在一起,就像理性的火焰同時又散發著動人的感性光芒。如果你是一個有激情有想法又不囿于現狀渴望突破的年輕人,產品設計會給你很多親自動手去實現一個Idea的機會,這種自我實現的感覺是分數成績所難以比擬的。設計于我,更多的是一種生活態度,時刻在思考,不停在探索,永遠在改變。
——10級本科生 鞏妍光電信息工程學系