答：學(xué)校堅(jiān)持“德才兼?zhèn)?、全面發(fā)展、求是創(chuàng)新、追求卓越”的教育理念，著力構(gòu)建“知識(shí)—能力—素質(zhì)—人格”四位一體（KAQ2.0）的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展、具有全球競(jìng)爭(zhēng)力的高素質(zhì)創(chuàng)新人才和領(lǐng)導(dǎo)者。主要特色有：

1.分類招生，更自主的專業(yè)選擇

學(xué)校按人文、社科、理、工、農(nóng)、醫(yī)、藝術(shù)、科技與創(chuàng)意設(shè)計(jì)等類別實(shí)行分類招生。學(xué)生在入校后零距離深入了解學(xué)科、專業(yè)，并在充分認(rèn)識(shí)自己發(fā)展志趣的基礎(chǔ)上，按照學(xué)校主修專業(yè)確認(rèn)的相關(guān)規(guī)定，自主申請(qǐng)確認(rèn)適合自己修讀的專業(yè)。學(xué)校在資源許可的情況下，將最大限度滿足學(xué)生的專業(yè)選擇需求。學(xué)生實(shí)行“1+3”管理模式，一年級(jí)統(tǒng)一由求是學(xué)院負(fù)責(zé)管理；從二年級(jí)開始進(jìn)入專業(yè)院（系）學(xué)習(xí)，由專業(yè)院（系）負(fù)責(zé)管理。

2.夯實(shí)基礎(chǔ)，更高質(zhì)量的教育教學(xué)保障

學(xué)校堅(jiān)持一流引領(lǐng)，立足專業(yè)-學(xué)科聯(lián)動(dòng)發(fā)展，大力推進(jìn)一流本科專業(yè)建設(shè)，深化專業(yè)內(nèi)涵。目前入選國(guó)家級(jí)一流本科專業(yè)建設(shè)點(diǎn)數(shù)量居全國(guó)高校前列。學(xué)校持續(xù)推進(jìn)教學(xué)理念、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法創(chuàng)新，打造適應(yīng)新時(shí)代要求的高階性、創(chuàng)新性和挑戰(zhàn)度的“金課”，構(gòu)建了國(guó)家級(jí)—省級(jí)—校級(jí)一流課程體系。目前入選國(guó)家級(jí)一流本科課程居全國(guó)高校前列。一流學(xué)科、一流專業(yè)、一流課程為實(shí)現(xiàn)高質(zhì)量“通專跨”培養(yǎng)提供了堅(jiān)實(shí)的保障。

3.通?？缗囵B(yǎng)，更寬廣的發(fā)展?jié)摿?/strong>

學(xué)校以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為中心，構(gòu)建“通?？纭?guó)際化”的新型課程體系，實(shí)行“一橫多縱”的培養(yǎng)模式。“一橫”指新生入學(xué)一年內(nèi)由求是學(xué)院統(tǒng)一管理，著重推進(jìn)大類培養(yǎng)和通識(shí)教育，“多縱”是指各專業(yè)院系負(fù)責(zé)高年級(jí)學(xué)生的管理，進(jìn)行寬口徑專業(yè)教育和跨學(xué)科培養(yǎng)。通識(shí)教育踐行全人教育理念，傳授學(xué)生寬厚的知識(shí)、鍛煉學(xué)生卓越的能力、培育學(xué)生全面的素質(zhì)、塑造學(xué)生健全的人格。通識(shí)教育聚焦跨學(xué)科的思維方式訓(xùn)練和批判性的思考能力培養(yǎng)，引導(dǎo)學(xué)生形成文理兼修、無(wú)吝于宗的終身學(xué)習(xí)習(xí)慣，為學(xué)生未來(lái)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。專業(yè)教育圍繞國(guó)家戰(zhàn)略需求和學(xué)科專業(yè)發(fā)展趨勢(shì)，著重培養(yǎng)學(xué)生扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)、實(shí)踐能力、研究方法、專業(yè)素養(yǎng)以及創(chuàng)新意識(shí)等。學(xué)校設(shè)置多層次、多類型的輔修學(xué)習(xí)項(xiàng)目，構(gòu)建新形勢(shì)下學(xué)生多樣成長(zhǎng)、多元學(xué)習(xí)的生態(tài)環(huán)境，使畢業(yè)生在快速變化的社會(huì)中擁有寬廣的發(fā)展?jié)摿Α?/p>

4.科教協(xié)同，更持久的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力

依托研究型大學(xué)的科研優(yōu)勢(shì)，學(xué)校大力倡導(dǎo)和實(shí)施寓研于教、科教融合的協(xié)同育人機(jī)制。學(xué)校廣泛開展探究性、縱深性的創(chuàng)新教育，培養(yǎng)學(xué)生深度鉆研的意識(shí)和創(chuàng)新研發(fā)的能力與素質(zhì)；堅(jiān)持基于創(chuàng)新的創(chuàng)業(yè)，將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育融入專業(yè)教育，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)意、創(chuàng)新、創(chuàng)造、創(chuàng)業(yè)的“四創(chuàng)融合”；系統(tǒng)構(gòu)建以創(chuàng)業(yè)意識(shí)激發(fā)、創(chuàng)業(yè)技能提升、創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目?jī)?yōu)化、創(chuàng)業(yè)融資對(duì)接、創(chuàng)業(yè)公司落地等環(huán)節(jié)為核心的“全鏈條式”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育體系，培養(yǎng)學(xué)生持久的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。

5.海外學(xué)習(xí)，更強(qiáng)勁的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)力

海外交流學(xué)習(xí)是浙江大學(xué)本科人才培養(yǎng)的必要環(huán)節(jié)。學(xué)校積極拓展與世界一流大學(xué)的海外交流學(xué)習(xí)渠道，培養(yǎng)學(xué)生的全球思維與國(guó)際責(zé)任。在校期間,學(xué)校為每一位本科學(xué)生提供一次出國(guó)（境）交流學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，并在經(jīng)費(fèi)資助方面給予有力保障。海外交流學(xué)習(xí)形式多樣，內(nèi)容豐富，具體包括聯(lián)合培養(yǎng)、交換生（含課程學(xué)習(xí)）、暑期學(xué)校、科研實(shí)習(xí)、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）、實(shí)踐實(shí)習(xí)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、競(jìng)賽、國(guó)際會(huì)議、主題交流、文體交流、訪問(wèn)考察等項(xiàng)目，全力提升學(xué)生國(guó)際視野和全球格局。