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一、基本情況

　　東華理工大學理學院成立于2011年，其前身是數學與信息科學學院和物理系。學院現設數學系、物理系、信息技術系、統計系、大學數學教學部、大學物理教學部、物理實驗教學中心、數學與信息科學實驗教學中心、科學與工程計算研究所。其中，物理實驗教學中心下設的基礎物理實驗中心為首批江西高校實驗教學示范中心；數學與信息科學實驗教學中心下設的并行計算實驗室為中央財政部資助建設實驗室。目前，學院在校碩士生、本科生1200余人。

　　學院擁有“數學”一級學科碩士學位授予權，涵蓋了計算數學、應用數學、概率論與數理統計、運籌學與控制論、基礎數學等五個二級學科；擁有“學科教學（數學）”、“學科教學（物理）”教育碩士授予點。二級學科“計算數學”為十一五省級重點學科，一級學科“數學”為校級重點學科。

2017年學院招收數學與應用數學、統計學、信息管理與信息系統、物理學等本科生。其中，數學與應用數學、統計學等專業為第一批次（重點）本科招生。

二、師資隊伍

　　學院擁有一支結構合理，專業素質高，敬業精神強的優秀師資隊伍。現有教職工106人，其中副高以上職稱39人，碩士及以上學歷85人（其中博士38人）；擁有江西省百千萬工程人選1人，江西省中青年學科帶頭人1人，江西省中青年骨干教師4人，碩士生導師30人。學院還聘請了國家杰出青年基金獲得者、國家基金重點項目負責人、國家級教學名師等國內外一批知名學者為兼職教授。

　　近年來，學院教師在教學科研上成績顯著。學院組建了數學、物理2個校級教學團隊，有“科學計算和最優化”校級科研團隊。近五年來，東華理工大學教師主持國家自然科學基金21項、國家863科技項目子項目2項、主持江西省自然科學基金等省部級科研課題30多項；出版學術專著和教材10余部，發表SCI、EI等高質量教學科研論文300多篇。高等數學、高等代數、線性代數、概率論與數理統計、大學物理等課程為省級精品課程或省級精品資源課程。學院非常重視青年教師的培養，青年教師近三年來有6人在省級講課比賽中獲獎、11人在校級講課比賽中獲獎，其中省級一、二等獎3人，校級一、二等獎9人。

三、人才培養

　　學院堅持不懈地進行人才培養模式的改革與實踐，堅持“分方向培養、分類成才”辦學理念，以能力培養和素質培養為核心，以就業需求為導向，構建了體現“知識、能力、素質”協調發展的專業知識體系和課程體系，建立了有利于創新人才培養的實踐教學體系與校內外實習實訓基地，從而形成了創新型與應用型人才培養的完整體系。近三年來，東華理工大學學子在全國大學生數學建模競賽中獲得全國一等獎等國家級獎9項，在全國大學生物理教學技能大賽中獲得全國一等獎等國家級獎13項；全國大學生數學競賽成績位于江西省前列；在數學、物理、統計等省級學科競賽中獲獎150余項。2014年統計專業張飄同學獲“挑戰杯”競賽國家級金獎。

學院重視學生綜合素質的培養，文體活動豐富多彩且成績斐然。獲得2016年“東華杯”男子排球賽冠軍、男子籃球賽第二名、女子乒乓球比賽團體二等獎、女子乒乓球比賽單打二等獎；2015年校大學生辯論賽冠軍，2014年校男子籃球賽冠軍、江西省暑期社會實踐優秀服務隊，江西省五四紅旗團總支等榮譽。各項活動的開展極大的提高了學生的綜合素質，提升了就業競爭能力。

　　學院尤其重視學風建設，注重提高學生培養質量。近三年學院畢業生就業率位居省內高校同類專業前列，考研錄取率不斷提高，每年均有一批應屆畢業生考取中國科學院、武漢大學、同濟大學、南開大學、華東師范大學、廈門大學、東南大學、東北財經大學等國內外著名高校和科研院所的研究生，畢業生受到用人單位的廣泛好評。

四、專業介紹

1.070101數學與應用數學 【第一批次（重點）本科招生】

辦學歷史：東華理工大學于2000年開始培養數學類本科專業“信息與計算科學”，是國內最早開辦該專業的高校之一；2004年在原撫州師范專科學校并入之際開始培養數學與應用數學專業本科生，其中原撫州師范專科學校在“數學教育”專科人才培養方面的長期積淀（1977年開始）。在2015和2016年江西省專業綜合評價中，東華理工大學數學類專業（數學與應用數學、信息與計算科學）綜合排名位于省內高校前列。秉持夯實專業基礎、實施分方向培養、提升學生綜合素質、增強畢業生就業競爭力的專業建設思路，經過多年建設與發展，東華理工大學數學類的兩個專業形成了專業平臺基礎上的方向教育模式。為進一步提升新生的專業思想，2017年確定以“數學與應用數學”專業進行招生改革，但按“應用與計算數學”、“金融數學（經濟金融）”、“數據科學與軟件開發”三個專業方向進行培養。數學與應用數學專業依托數學學科的建設成果突出：2003年取得計算數學碩士學位授予權，2004年招收計算數學碩士研究生，2010年取得一級學科“數學”碩士學位授予權（涵蓋五個數學二級學科）；“計算數學”二級學科為江西省“十一五”重點學科，“數學”一級學科為“十二五”校重點學科。

師資情況：數學與應用數學專業具有雄厚的師資力量和教學資源。本專業專任教師18名，包括教授2人，副教授8人，講師8人，具有碩士以上學位17人，其中具有博士學位10人，江西省百千萬人才工程人選與江西省中青年學科帶頭人1人、江西省高校中青年骨干教師2人，江西省青年科學家培養對象1人。

專業特色：按“應用與計算數學”、“金融數學（經濟金融）”、“數據科學與軟件開發”三個專業方向進行培養。本專業學生具有良好的數學基礎，掌握數學科學的基本思想和方法，擁有綜合應用數學知識、思想和方法分析和解決問題的能力、信息處理與數據分析的能力、數值分析與計算的能力、數學建模的能力和教育教學的能力。依托“數學”校重點建設學科，實施“通識教育上的專業教育”、“學科平臺上的分方向培養”的人才培養模式。重視教育教學技能的培養，強化“數學建模能力、數值計算與數據分析能力、計算機應用能力”等實踐能力與解決問題能力的培養，使學生成為應用數學的復合型人才。

專業優勢：具有“數學”一級學科碩士授予權（涵蓋計算數學、應用數學、概率論與數理統計、運籌學與控制論、基礎數學等5個專業），且一級學科“數學”為校級重點學科，二級學科“計算數學”為江西省十一五重點學科。本專業師資力量雄厚，近年來年來專業教師爭取到省級及以上項目50多項，其中國家自然科學基金項目12項；發表教學科研論文150多篇，其中SCI 1收錄論文80多篇。本專業在人才培養模式改革與創新、教學團隊建設、課程建設等方面進行了一系列的改革與實踐。數學與應用數學專業每年均有一批同學考取國內外著名高校與科研院所，其中2011屆本專業畢業生考研錄取率達35．29%。

就業前景：畢業后可在科研機構、各類學校和教育機構、金融部門（含保險、證券）及企事業單位從事科學研究、數學教育、應用開發、工程計算、軟件研制、數據統計分析、審計及管理工作，也可以繼續攻讀數學、經濟金融、管理科學與工程、大數據與應用統計、計算機科學技術、軟件工程、物理等相關學科碩士學位。學生在企事業單位具有較強的競爭優勢，成為就業單位應用數學思想與方法解決實際問題的能手。

2. 071201 統計學【第一批次（重點）本科招生】

　　辦學歷史：東華理工大學在2008年創辦“應用統計學”專業的基礎上于2011年開始培養“統計學”專業本科生。結合當前社會對統計學專業人才的需求，設置了“經濟統計”和“數據分析”兩個主要專業方向，同時兼顧“金融數學”專業方向。

師資情況：本專業現有專業教師16人，包括教授2人，副教授6人，講師7人，助教1人，其中江西省高校學科帶頭人1人，江西省高校中青年骨干教師2人，專業教師均具有碩士以上學位，博士學位教師8人。

專業特色：本專業學生具有良好的數學基礎和扎實的統計基礎知識和基本技能，能熟練使用統計軟件和相關的數學軟件，掌握數據的獲取、分析和處理，掌握統計調查、統計質量管理、統計預測與決策分析的方法，運用所學的專業知識和技能解決實際問題，具有一定的創新精神和較強的實踐能力。

專業優勢：經過多年來的建設和發展，統計學專業具有一支結構合理的師資隊伍，部分教師具有統計領域的行業經驗；在結合專業培養方向的基礎上構建了四模塊式實踐教學體系；在圍繞提高學生的實踐動手能力上開展了各種科技創新活動和學科競賽，并取得優異成績；同時，在課程建設、教學和科學研究中也取得突出成績。

　 就業前景：畢業生能在企事業單位和保險金融機構從事統計調查、統計質量管理、統計預測與決策分析、經濟統計、數據分析、保險精算業務、風險管理與產品設計等工作，或在科研、教育部門從事研究和教學工作。歷屆畢業生得到了專業的訓練，具有較高的實踐動手能力，就業形勢好，就業質量高，同時部分同學考取了東北財經大學、暨南大學和浙江工商大學等高校的碩士研究生。

3. 120102 信息管理與信息系統

　　辦學歷史：東華理工大學理學院（原數學與信息科學學院）于1998年開設了計算機信息管理高職專業，經過多年的高職辦學經驗總結，于2001年開始培養信息管理與信息系統專業本科生，目前已培養了11屆畢業生。

師資情況：現有專業教師20人，其中高級職稱4人，中級職稱15人，具有博士學位（含在讀）教師6人，其余教師均具有碩士學位。現有教師中擁有高級軟件設計師、項目管理師、系統集成項目管理工程師、ERP應用工程師等“雙師型”教師9人。

專業特色：本專業依托學院數學學科平臺，以“數據和信息”為對象，充分發揮校企合作、產學研一體化的學科優勢，通過需求牽引與科研先導，在管理科學、信息管理、系統開發三個專業方向上形成融合發展，培養學生的組織系統規劃分析、對組織內相關問題的管理決策和數理建模、對實現組織目標的信息系統的設計實施技能。

專業優勢：本專業經過十余年的建設，在人才培養模式、教學科研團隊建設、精品課程建設與實踐教學體系建設等方面進行了一系列的改革創新，取得了突出的成績。目前擁有結構合理的“雙師型”師資隊伍，建設了完善的實習基地和實踐教學體系，設計了精品課程網站和實習基地網站等網絡教學資源，擁有信息系統設計實驗室和并行計算實驗室，為培養創新創業人才提供了堅實的平臺保障。同時，專業教師主持校級教學團隊建設一項，主持和參與省廳級教學和科學研究項目多項，獲得校級精品課程、省級教學成果獎多項。

就業前景：畢業生能在各類公司、制造業、服務業、金融機構、行政事業管理等部門從事信息管理和數據分析工作，亦可在軟件開發、信息服務或信息系統應用企業承擔程序員、系統分析員、信息系統項目管理人員以及數據庫管理員等工作，或在學校、科研單位從事信息管理系統及計算機理論的教學與研究工作。歷屆畢業生受到了良好的專業訓練，具有優良的綜合素質，就業面寬，就業質量高，一直受到用人單位的好評。

4. 070201 物理學

　　辦學歷史：物理系是2003年在原東華理工學院物理系的基礎上，與原撫州師范專科學校物理系合并而成，具有長期培養物理教育專科生的經驗，以服務地方基礎教育為主。物理學專業2003年與江西師范大學聯合培養物理教育專業本科生，2007年開始獨立招收物理學（師范類）本科生，2012年增設物理學（非師范類）本科專業。2014年取得物理教育專業碩士授予權。

師資情況：本專業具有扎實的師資力量。目前有專任教師20名，包括教授2人，副教授3人，高級實驗師3人，講師10人，其中8 人獲博士學位，獲得碩士學位（不含獲博士學位）的教師7人。近四年來本專業教師獲國家級項目2項，省級以上項目10多項，獲江西省教育廳科技成果二等獎；省高等學校科技成果獎一等獎；主持省級教學研究項目7項。

專業特色：本專業培養計劃通過構建合理的課程體系，突出“厚基礎、重實踐、強能力、求創新”的培養目標。繼承了物理學主要的專業課程體系，使學生系統掌握物理學的基本理論與方法和實驗技能，夯實數理基礎；適量減少基礎理論課時，增設“光電工程”課程模塊，使學生掌握在光電技術、物理測試與傳感技術、計算機編程等領域的理論基礎與實驗技能，通過加強應用研究和技術開發以及工程技術基本訓練，拓寬學生視野和就業渠道。

專業優勢：本專業在人才培養模式改革與創新、教學團隊建設、課程建設等方面進行了一系列的改革與實踐。本專業的畢業生受到了良好的專業訓練，具有優良的綜合素質，受到用人單位的一致好評。

就業前景：畢業生可在大專、高職、中學、中專從事物理相關教學工作；在科研院所、企業從事與物理學相關的科研、技術開發和管理工作，或從事物聯網、IT行業的計算機編程、程序開發、高新科技開發等工作，也可以繼續攻讀相關學科碩士學位。