一、基本情況

東華理工大學藝術學院的前身是創辦于1992年的藝術系，目前學院下設視覺傳達系、環境設計系、音樂與舞蹈系3個教學單位和實訓中心、展演中心、基礎與理論研究部，以及學院綜合辦公室、教科辦、學生工作辦公室三個管理部門。擁有藝術研究中心、傳習與文化創意中心、虛擬仿真與3D音畫實訓中心、創客育成中心、玉茗藝術團院級研究機構。現有美術教育、音樂教育（包括聲樂、器樂、舞蹈3個方向）、戲劇戲曲藝術、城市規劃4個二級碩士點和視覺傳達設計、環境設計、產品設計、音樂學、音樂表演、舞蹈學六個本科專業，碩士和本科均面向全國招生。辦學以來，學院依托學校理工科背景優勢，以服務社會為己任，以市場需求為導向，以教學為中心，秉持教學、科研、創作三位一體協調發展的理念；厚基礎、強能力、重應用、創特色，循序漸進，努力建設成為“特色鮮明的高水平藝術學院”；逐漸形成了顯著的藝術教育特色，為社會培養高素質應用型藝術人才。2004年順利通過教育部本科教學水平評估，2016年順利通過教育部教學本科教學專業審核評估；2014年經國務院學位辦批準，學科教育（美術、音樂）獲得國家教育碩士專業學位授予權，2015年江西省教育廳批準為緊缺學科（美術、音樂）的國培基地。

學院擁有二棟獨立的藝術樓，教學設施完備；擁有學院創新創業實踐教學基地、計算機實訓設計室、計算機三維設計室、模型室、攝影工作室、專業教室和工作室、畫室、展廳、演奏廳、排練廳、舞蹈房、琴房、多媒體教室、陳列室、專業圖書資料室等教學和實踐場所；先后在上海、深圳、廣州、溫州等地建立了30多個就業、實訓實習教學基地。辦學以來，學院為國家輸送了藝術類專業人才數千名；分別在高校、宣傳部門、文化部門、廣告公司、設計公司、表演團體、部隊等單位就職；畢業生專業功底扎實，專業實踐能力強，受到用人單位的廣泛好評。

二、師資隊伍

辦學20多年來，學院匯聚了一支專業素質高、創新實踐能力強的師資隊伍；專業教師畢業于德國柏林藝術大學、俄羅斯國立師范大學、中國藝術研究院、星海音樂學院、俄羅斯格涅辛音樂學院、英國利物浦大學、中央音樂學院、中國美術學院、魯迅美術學院等知名院校。其中教授、副教授17名；博士12人，在讀博士3人，省級骨干教師3人，碩士生導師12人，國家級協會理事、會員近10人。近年來，學院教師承擔了教育部、文化部、江西省等80余項國家及省部級科研項目；發表了學術論文及藝術作品500余篇（幅），主編、出版發行專著、教材52部；教師獲得省部級以上科研獎勵100多項，獲得國家專利授權70余項；主持滕王閣、萬壽宮、博物館等政府部門、行業機構大型裝飾工程和壁畫創作；多名教師為省內外重大文化藝術活動評審專家，擔任政府部門、行業協會、相關企業部門特邀顧問、項目評委、理事成員、藝術總監、學術委員，積極為行業和區域社會經濟發展提供服務。

三、人才培養

學院堅持寬口徑、厚基礎、重實踐、應用復合型創新創業藝術人才的培養，注重培養學生的創新思維和創造能力，提倡教學與實踐緊密結合；有計劃地組織和指導學生開展藝術實踐和專業創作。學院具有行業合作的優良傳統，重視與藝術文化行業建立合作，與國內外著名大學廣泛建立聯系；學院先后與30多家企事業單位（涵蓋六個專業）合作建立了產學研實訓實踐教學基地，國內多家行業部門、設計公司、演藝單位在學院建立工作室，定期來校舉辦交流講座、專業培訓和實踐指導；學院積極為師生參與社會實踐創造條件，為提高學生創新精神和實踐動手能力搭建平臺，推動人才培養方式轉變和質量提高。學院參與國培省培計劃，服務地方藝術教育；在人才培養、學科建設、學術交流、合作研究等方面取得實質性成果。近年來，學生參加全國及江西省的各類專業大賽獲獎700多人次。獲得“金犢獎”金獎1項；國家學院獎廣告大賽中獲獎50余項；全國大學生廣告大賽中獲獎200余項。2013年，在第五屆全國大學生廣告藝術大賽中，東華理工大學學生作品獲得了一等獎；2014年，參加全國大學生廣告藝術節（學院獎）獲銀獎1項、其他獎項23項；參加教育部高教司舉辦的中國在校大學生廣告設計大賽（大廣賽）獲全國三等獎2項，優秀獎1項；2016年，在第七屆全國大學生廣告藝術大賽中，東華理工大學學生作品獲得二等獎2項，三等獎1項；中國元素國家創意大賽銀獎1項；全國第二屆大學生藝術設計展演獲二等獎1項；教育部大學生藝術節展演二等獎1項、省大學生音樂舞蹈電視大賽一等獎2項、江西省第四屆大學生舞蹈大賽一等獎1項。共獲得省部級以上獎項400多項。2017年，學院師生參加教育部舉辦的第九屆全國大學生廣告藝術大賽獲得“全國優秀院校”榮譽稱號；在江西省教育廳主辦的2017年江西省大學生科技創新和職業技能競賽中獲得“廣告與藝術”團體總分第一名，獲得第九屆全國大學生廣告藝術大賽江西賽區團體第一，并獲得“優秀組織獎”；在江西省教育廳主辦的在《江西省第七屆“藝德杯”大學生藝術評比》中獲得“優秀組織獎”；在江西省第九屆大學生藝術展演活動中，東華理工大學教師指導學生獲得一等獎4項、二等獎7項，獲得“優秀組織獎” ；組織參加第十六屆江西省高校攝影藝術大賽，東華理工大學被評為“優秀組織獎”。 2017年學院教師指導學生共參加九項省級以上專業學科競賽獲省級以上獎勵216項。其中國家級一等獎1項，二等獎2項，三等獎8項，優秀獎17項；省部級一等獎27項，二等獎39項；三等獎64項，優秀獎5項，入圍獎54項；2018年教師指導學生作品獲獎共計94項，其中國家級學科競賽中獲獎4項：二等獎1項、三等獎3項，在省部級學科競賽獲得獎項90項，其中一等獎14項、二等獎18項、三等獎45項、優秀獎1項。位于全省高校前列。同時，東華理工大學獲得多項“優秀組織獎”。學院先后承辦及參與了撫州市政府湯顯祖國際戲劇節工程項目、江西省好人發布、核軍工晚會等大型活動，所創作表演的聲樂、舞蹈、戲劇等多種形式的節目參加省、市級大學生藝術展演分別獲得一等獎、二等獎多項；參加與愛爾蘭的交流演出，參加英國TNT劇團共創戲劇、參加國際戲劇節開幕式表演及戲劇周展演；學院打造的《湯顯祖》音樂劇2017年10月作為“首屆湯顯祖戲劇節暨國際戲劇交流月展演”的壓軸節目得到了業界專家及社會各界好評，網上點擊率達一百二十多萬次；2018年入選江西省教育廳舉辦的省高雅藝術進校園活動十大曲目，全省巡演，得到社會廣泛贊譽。

學院建立學生職業技能競賽常態機制，以展演競賽為突破，切實提高學生創新精神和實踐動手能力，積極開展面向未來藝術人才創新創業能力培養；實施政策傾斜，推動專業系列課程成果匯報展、藝術實踐晚會、野外采風匯報演出、迎新晚會等專業實踐活動開展，重視學生專業實踐和創新能力培養，努力促進人才培養質量的提升。

四、專業介紹

1．設計學類（含視覺傳達設計、環境設計、產品設計專業）

辦學歷史：設計學類包括了視覺傳達設計、環境設計和產品設計三個專業，其辦學歷史最早可追溯到1992年，根據教育部頒布的新專業目錄，原藝術設計專業分為了視覺傳達設計、環境設計和產品設計三個專業。為適應當前大類招生趨勢，三個專業都以設計學類大類招生。

師資情況：東華理工大學設計學類專業現有專業教師38人，分別畢業于德國柏林藝術大學、中國美術學院、西安美術學院、南京藝術學院、蘇州大學、英國考文垂大學、白俄羅斯國立大學、中國地質大學等知名院校。其中教授、副教授10人，講師19人，具有研究生學歷教師達到96%。近年來教師主編專著、教材28部、在專業核心期刊上發表學術論文（作品）130余篇（幅），主持和參與省部級以上科研項目30余項。

專業特色：東華理工大學設計學類專業極其重視學生創新實踐動手能力的培養，關注學術前沿和社會對設計學類人才的需求。重視基礎理論及基礎設計課程教育，大量開設有利于提高學生專業技能的實踐課程，努力把學生培養成為既掌握設計類基礎理論、知識，又具有較強創新和實踐能力的應用型人才。

專業優勢：重視學生綜合素質，注重培養學生的創新思維和創造能力，提倡教學與實踐緊密結合，有計劃地組織和指導學生開展藝術實踐和專業創作。近年來，先后有600多人次的學生設計作品獲得各類設計競賽獎勵。其中獲“金犢獎”金獎1項；大廣賽一等獎50余項，二等獎100余項，三等獎80余項；學院獎二等獎8項，三等獎20余項；中國元素國家創意大賽銀獎1項；全國第二屆大學生藝術設計展演獲二等獎1項；教育部大學生藝術節展演二等獎1項。江西省大學生藝術展演一等獎10余項，二等獎30余項，三等獎30余項；江西省攝影作品展一等獎40余項，二等獎80余項，三等獎100余項；各類優秀獎100余項；獲多項優秀組織獎、優秀指導老師獎。

就業前景：視覺傳達設計專業學生畢業后能在專業設計領域、企業、傳播機構、大企業市場部門、高等院校、科研單位等從事企業形象策劃設計、招貼設計、產品包裝設計、商業插畫、網站形象設計、Flash動畫設計、商業攝影、影視制作、圖像處理與制作、UI設計等視覺傳播方面的設計創作、教學、研究和管理工作。數字媒體設計專業方向學生畢業后能在專業設計領域、企業、傳播機構、大企業市場部門、高等院校、科研單位從事影視拍攝及編輯制作、二維動畫及三維電腦動畫制作、數字新媒體理論研究等工作。

環境設計專業學生畢業后能勝任企事業單位、高等院校、科研單位等部門從事室內外設計、裝飾設計、環境規劃（園林）設計以及教學等工作。

產品設計學生畢業可在工業設計公司、IT產品設計與制造、家具、玩具、影視動畫公司、游戲后期產品設計公司、珠寶鑒定等企業從事產品三維造型設計、新產品開發等工作。有條件的畢業生也可憑借在校學得的專業知識自主創業。

2. 音樂與舞蹈學類（含音樂學、音樂表演專業）、舞蹈學

辦學歷史：音樂與舞蹈學類專業創建于1994年。二十多年來，該專業大類辦學層次逐步提高，辦學規模逐步擴大。現有戲劇戲曲藝術、音樂教育（包括聲樂、器樂、舞蹈3個方向）2個碩士點，音樂學、音樂表演、舞蹈學3個本科專業，碩士和本科均面向全國招生。

師資情況：音樂與舞蹈學類專業師資隊伍專業素質高、創新能力強。專任教師分別來自俄羅斯格涅辛音樂學院、英國物浦大學、中國音樂學院、南京藝術學院、西安音樂學院、中國藝術研究院、星海音樂學院等十幾所高校，學緣結構較好。現有專職教師24人， 其中教授、副教授6名，博士4名，碩士12名，有多名教師的藝術創作節目參加了省內外音樂舞蹈大賽并獲得各類獎項。音樂系教師在全國核心刊物上發表了學術論文近60余篇，出版發行近十部專著教材。分別承擔了教育部、文化部、江西省等20余項國家及省部級項目，多項項目成果獲省部級獎勵。

專業特色：創立品牌，創建特色，創造條件；形成各專業建設規劃、課程建設規劃；構建以學生為本，有利于學生綜合素質與專業素質培養、專業實踐能力與社會適應能力、創新能力培養的課程體系，推動人才培養方式轉變和質量提高，加強專業的核心競爭力。通過展演活動、學術交流和實踐教學為政府行業部門提供服務，為營造良好校園藝術文化氛圍和育人環境做出貢獻。音樂系具有經驗豐富的教學團隊，開設的特色課程有江西音樂研究、江西舞蹈、地方戲劇戲曲等課程，提高學生傳統音樂、古典音樂和現代音樂三個領域中的綜合素養以及學術研究、專業表演上的創新實踐能力。

專業優勢：一是在區域地方戲曲音樂研究方面省內領先。依托省人文社科重點研究基地—江西戲劇資源研究中心這一平臺，突出對傳統戲曲音樂發展和流變在地方戲曲音樂研究中的地位分析研究，使地方戲曲音樂這一傳統課題煥發出新的學術活力，在 “孟戲”聲腔曲牌中的“海鹽腔”遺音、江西采茶戲、宜黃戲等方面積累了雄厚的基礎。

二是對江西傳統民族民間音樂研究引起學術界矚目。專業團隊老師潛心江西本土民族民間文化內涵和音樂形態的研究，以較寬闊的視野、較全面的整理了江西民歌的產生和流傳面貌，特別是對解讀江西紅歌經典價值提供了較為獨特的思路，提出了“紅色歌謠是民間敘事抒情傳統歌謠題材政治轉化和嫁接的結果”的觀點。在江西傳統民族民間文化體制的生成模式、發展路徑、美學形態、文化想象等音樂理論元素上取得了豐碩的研究成果。

三是將地方音樂融入課堂和舞臺研究成果頗具特色。多年來在研究地方民族民間音樂及戲曲音樂取得的學術成果，融入學校的教學實踐與舞臺實踐中，將地方戲曲資源與學校音樂教育相整合，如：在民族民間音樂課程中增加江西采茶戲音樂欣賞、江西紅色“經典”音樂欣賞等內容；外聘專業戲曲演員指導師生排練地方折子戲并搬上藝術實踐的舞臺，形成專業教育特色。

就業前景：結合音樂與舞蹈學類（含音樂學、音樂表演專業）、舞蹈學的專業定位、培養規格、專業特色和課程改革等方面，畢業學生不但能勝任各級各類學校的音樂、舞蹈教學，而且還可在各種演藝團體、文化部門等單位工作。一部分有條件的畢業生還可憑在校學得的專業知識自主創業。